谈高中语文课堂教学中学生核心素养的培育

刘晓明

摘 要：随着新课改的不断深入实施，培养学生的核心素养成为重要的教学任务。对于高中语文教学来说，要以学生为主体，拓展教学方法与思路，提升学生的学习能力以及品格，进而培养其核心素养。就高中语文课堂教学中学生核心素养培育的具体策略加以探究。

关键词：高中语文;核心素养;培育策略

高中语文课堂教学在为学生传授语文知识的同时，还要营造良好的教学氛围，从而使学生融情入境，在参与教学的过程中发挥主体性，提高学习技能与水平，并渐次培养高尚情操，形成正确的审美观念。

一、开展教学实践活动，激发学生动能

高中语文课堂教学实施过程中，结合高中生的认知特点，制定有利于激发学生学习兴趣、拓展思路、培养情操的教学策略，让学生成为课堂主角，发挥主体性，投入到多样性的实践活动中，成为培养学生核心素养的一个主要途径。教师要做好引导，注重培养学生获取知识、运用知识的能力与水平，让学生在参与实践活动中得到能力的提高与发展。鼓励学生做好记录，并且以小组为单位进行活动，及时进行总结，从而提升学生的学习能力以及语言表达水平，由此為培养核心素养奠定基础。比如，在教学《雨巷》这首现代诗歌时，要明确这一诗歌的教学重点，就是对诗歌的象征意义以及作者的思想情感进行理解与掌握。让学生对与作者相关的诗歌进行收集与查找，如《灾难的岁月》《秋天的梦》《望舒草》等，以此对戴望舒创作诗歌的历史背景加以充分理解，体验作者借助诗歌表现出的孤寂心境，体悟诗歌的感伤气息、凄凉之美和对美好生活的向往。……