浅析怎样把主题活动和区域活动进行有效结合

雒海芳

摘 要：幼儿园主题活动是一种集体活动，是根据某个主题进行的活动和交流，具有系统性、灵活性的特点;幼儿园区域活动是在幼儿教师和幼儿共同的参与下而在自行布置的有教育意义和趣味性的学习环境下进行的活动。区域活动可以以某个主题进行，某个主题活动又可以以区域活动表现出来，因此，二者进行有效的结合，才能使幼儿一日活动发挥最大教学效果。

关键词：主题活动;区域活动;有效结合

幼儿在区域活动中能获得活动内容的挖掘和不同环境的探索，在主题活动中找到不同主题带来的关注点，并敢于表达与想象。由此可见，主题活动和区域活动互相联系并互相作用。作为幼儿教师，应该灵活把握好二者之间的关系，实现区域活动的最大价值。以下是笔者对主题活动和区域活动进行有效结合的一些建议，以期为大家提供参考。

一、结合主题活动来设计区域活动

由于教育性质和教育功能的改变，幼儿园区域活动的内涵也相应地发生了变化，它不再是死板的某个模式。在教学活动中，只要是利于幼儿身心发展的活动，就具有它的价值和意义，就要多多推行。区域活动的开展可以先以某个主题来进行设计。教师首先根据主题活动的教学目标结合幼儿的发展水平，借助游戏这一活动，保教并重，发现幼儿的个体差异，使他们的个性得到发展。如果一个区域活动没有主题作为支撑，那么幼儿很难在活动中找到方向。……