浅析小学语文培养学生阅读能力的策略

王文科

摘 要：在小学语文阅读教学中，教师通过采取有效的教学策略，激发学生的阅读兴趣，充分调动学生的好奇心以及自主阅读意识，让学生爱上阅读、喜欢阅读，循序渐进培养阅读能力，提高语文素养。

关键词：小学语文;阅读能力;素养;策略

兴趣是学习的原动力，兴趣也是最好的老师，要培养学生的阅读能力，则要对学生有计划、有步骤地加以引导，在循序渐进中帮助小学生形成阅读兴趣，养成阅读习惯，提高阅读能力。

一、重视规划，引导学生产生阅读兴趣

阅读规划要越早越好，抓住小学生的年龄特点以及认知水平，在有计划、有目的的安排之下，逐渐帮助学生积累知识、丰富经验，养成良好的阅读习惯。基于低年段兴趣的培养，阅读教学则将阅读的自主权交给学生，通过通读教材，选择自己喜欢的文章，经过汇总与统计精选出教材篇目进行精读、精讲，而剩余的篇目则是让学生在学案引导之下进行自主学习。到了中高年级，组织学习小组，让各小组分组设计阅读学案，学生通读教材时可自由选择喜欢的文章，并投入极大的阅读热情和阅读期待。

二、抓住关键环节提问，点燃学生阅读兴趣

在课堂中，教师是教学中心，学生是学习主体，让学生在课堂上提出预习时产生的疑问引发全班学生的兴趣与关注。让学生带着问题思考，同时也在课堂上对一些共性和个性的问题加以解答。让学生学会提问，参照一些相关的问题，根据文本细节、篇章内容等学会提问。……