高校钢琴教学发展困境及有效性对策研究

余佳卉

◆摘  要：目前，钢琴教学是国内高校音乐教育专业的必修课之一，不仅起到对学生音乐涵养的提升作用，更是可以促进学生树立对音乐教育工作的积极认识。因此，国内高校的钢琴教师更应极具责任意识，主动反思并找出现阶段高校钢琴教育中的不足之处，提出有效举措，以此改善、提升国内高校钢琴教学环境、水平，并尽可能的发挥出钢琴在音乐教学中的功能。本文对当前高校音乐教育中钢琴教学发展困境进行分析梳理，并在此基础上提出具有针对性的有效对策。

◆关键词：高校;钢琴教学;发展困境;对策

一、高校钢琴教学发展困境

（一）生源钢琴素养水平整体较低

近年来，由于国内公办、民办高校扩招现象较为突出，录取学生数激增，除国内几所传统音乐、师范类院校以外，普遍存在生源质量下降、部分学生素质偏低的现象。此外，艺术院校在专业技能上的严格把关，使得大部分考生就很少将充足的精力放在文化课的学习上，导致其文化素养水平较低;尤其是当教育部下调高考招生分数线后，进一步促使部分文化水平较低的学生在几乎将全部精力放在大强度的专业突击训练上，并成功进入高校音乐专业就读。入学后，学生表现出的专业技能水平不扎实，给钢琴实际教学带来极大的困难。

（二）师资力量有待进一步提升

高校音乐专业扩招使得教师的教学任务有所提升，很多钢琴教师在实际教学中采取一对多教学模式，降低了课堂教学的有效性，也束缚了教师在教学中的创新精神，与传统“一对一”模式相比，“一对多”的教学方式在一定程度上违背了音乐门类的教学规律。此外，学生质量的参差不齐，严重影响教学的实际进度，难免会出现“厚此薄彼”的现象，也打击了部分学生的学习积极性。

（三）钢琴教材选择不科学

由于学生来自全国各地，入学前的学习、生活环境不同，学习能力与专业水平也有所差别，这些都对他们进行钢琴教学有着原生性影响。对这些差别我们不应忽视，而是应该在教学过程中，有针对性的进行帮助，包括曲目背景拓展、曲风指法区分、合适曲目的选择及练习，使他们在不断进步中提升学习的积极性。而不是不加区分，统一安排练习曲目，出现部分学生接受不了或部分学生觉得过于简单而失去练习兴趣。通过对不同院校教材的统计和使用状况来看，现阶段高校钢琴教材明显缺乏科学性，未形成相应的逐步发展体系，导致实际教学过程中出现学生厌学等状况。

（四）教学模式有待创新

目前，高校钢琴教学以口传心授的教学模式为主，高科技手段的教学融入发展较为缓慢，传统的教学模式很难吸引在21世纪成长起来的学生。此外，部分教师始终将教学重点放在课堂教学中的技巧训练，却忽略了对学生钢琴素养的培养，包括对演奏作品的时代、社会、经济等背景的整体把握、作品所展现的风格以及作者自身情感的表现。

二、促进高校钢琴教学发展有效性对策

（一）提高报考要求，提升生源素质

首先，各高校音乐专业有意识的提高招生分数线，运用倒逼机制以促使报考学生对文化课程的自主学习;其次，在专业考试过程中，也就是俗称的艺考，提高对学生音乐素养的考察以及在专业上采取灵活多变的考察方式来实际检验考生的音乐专业能力。这样一来，既避免了入学后的再次考察，更能有效筛除在专业素养上不足的“突击”艺考考生，以保证生源的整体素质。

（二）提高教师待遇，促进教学创新

教师的匮乏，从根源上说是薪资匹配度不高。对于刚毕业的音乐专业学生，在高校的薪资可能不如在教育培训市场，尤其是以我国现如今的音乐培训市场热度来说，高薪使得大量音乐专业毕业生，硕博士在市场上更是受到追捧。此外，相对于遵守高校的规章制度以及在其中所能获得的薪酬来说，很难有太多吸引力。此外，授课老师缺乏话语权，不能开展自主教学模式，课程设置不合理等原因，也使得部分音乐人才不愿来高校任教。为此，提高教师薪资待遇，允许教师对教学模式及方法作出必要的自主调整及创新。这不仅是尊重教师、激发教学创新的表现，吸引大量音乐人才加入教育事业，更能使得学生获得较好的培养。

（三）合理优化钢琴教材

教材的科学性、合理性和系统性是教学质量得以保障的重要环节。钢琴教师应以教学目标为导向，在考察学生能力的情况后，根据不同情况，制订符合学生需求的钢琴教材。钢琴教学须提高对艺术性和技能性的追求，以熟练掌握演奏技能为基础，才有可能进一步提升对钢琴曲目的演绎，因此，在指导过程中，须加强队学生手指灵活性的训练，并逐步提升训练的难度和强度，以此强化学生掌握不同音阶的演奏技巧。钢琴教学需注重教材的实用性，在实际教学过程中，教师可灵活、自主地对伴奏作品进行选择，针对不同学生的特点和薄弱点加以全面提升，多方面提升学生的伴奏能力。钢琴教学需有效发挥教材的协作性功能。为有效加强学生的演奏能力，在实际教学过程中，教师可以适当选择一些难度较大的复合性曲目，通过多人合作的配合联系，以达到有效提升学生的协奏能力、适应力的目的。

（四）合理运用现代技术

随着科技信息技术高度发展，在钢琴教学中，我们也应积极将科技信息进课堂，以提升钢琴教学效率，充分利用以计算机技术以及发挥现代教育技术作用。教师在教学过程中应及时转变科技教学的观念，大力培养学生的音乐创新精神，真正激发学生树立音乐创新意识，努力为演绎并创作出更好的音乐作品而打下坚实基础。

三、结语

随着近些年我国音乐产业、市场的迅速发展，对包括钢琴专业在内的音乐人才需求不断提升，作为钢琴教师的我们，有责任和义务在源头来优化未来可能会进入音乐培训市场学生，为我国未来整体音乐事业的发展打下坚实基础。

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