如何在中学音乐课堂教学中培养学生的审美观

郑丹

【摘  要】随着时代和素质教育的发展，大家越来越重视和关注音乐的审美教育。本文首先针对初中音乐课堂上学生和教师的现状进行分析，其次再分析出现这些现状的原因，最后针对以上的情况给出了一些行之有效的教学策略，指导教师如何在课堂教学中融入音乐审美教育，以培养学生的审美观。

【关键词】音乐审美;初中音乐课堂;审美观;表现力

中图分类号：G633.951      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）16-0129-02

How to Cultivate Students' Aesthetic Sense in High School Music Classroom Teaching

（Yan'an Middle School，Fuzhou City，FujianProvince，China）ZHENG Dan

【Abstract】With the development of the times and quality education， people pay more and more attention to the aesthetic education of music. This article first analyzes the status quo of students and teachers in junior high school music classrooms， and then analyzes the reasons for these status quo， and finally gives some effective teaching strategies for the above situations， instructing teachers on how to integrate music into classroom teaching aesthetic education to cultivate students aesthetics.

【Keywords】Music aesthetics;Junior high school music classroom;Teaching case

2014年教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确规定了音乐教育培养的目的和方向，确定了当今音乐教育的核心思想是培养“具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”的下一代。《音乐课程标准》提倡教育以审美为核心，不论是音乐欣赏课，还是歌唱课，在音乐课堂教学中，审美都占据着重要的地位，也是学习音乐的基础。以下是我近几年把音乐审美结合课堂实践的培养中出现的一些问题展开提出的一些观点。

一、初中音乐课堂中存在的问题

（一）中学生的现状

1.在聆听音乐的过程中，学生表现得比较茫然，由于平时学生对外国作品或者中国作品接触甚少，导致在聆听的过程中无从下手。学生只是关心作品的内容以及曲作者、歌词等。2.在唱歌课上也存在只挑喜欢的歌曲，对传统音乐有偏见，认为传统音乐不洋气、难听等问题。由于初中学生心思敏感，害怕唱不好，唱出来不被同学认可等，常常以逃避的方式面对音乐课，所以教师在课堂教学中面临着要如何与学生产生共鸣的挑战。……