美术欣赏深度介入促生学生幸福感研究

潘育晓

摘 要：美术欣赏是美术课堂教学的重要内容。教师利用多种教学手段优化欣赏形式、精选欣赏内容、拓展欣赏域度，能有效激活学生的学习热情，提升学生学习的快乐指数，增加学生的生活厚度，培养学生的审美观、价值观。

关键词：小学美术；欣赏；幸福感；生活厚度；审美观

中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）23-0081-01

美术欣赏能帮助学生获得人性认知升华，提升学生审美品质，在陶冶情操、培养心志、丰富感情等方面发挥着重要促进作用。美术欣赏教学中，教师要根据教学实际展开深度介入，与学生形成良性互动，优化欣赏形式、精选欣赏内容、拓展欣赏域度，最大限度提升学生的愉悦感受指数，丰富学生学习生活，塑造学生综合素质。

一、优化欣赏形式，观照学生愉悦心情

部分学生美术基础较弱，美术欣赏能力有限。教师在引导学生展开美术欣赏时，需对学生的学习认知进行学情调查，以提升美术教学设计的针对性。传统美术欣赏大都是教师给出经典绘画挂图，让学生细致观察，教师再给出欣赏思路。现代美术欣赏形式众多，如实物展示、图片视频展示等，特别是多媒体进入美术课堂后，教师有了更多选择。利用多媒体可以将美术作品进行多元展示，教师的引导手段也丰富起来。比如，给美术欣赏增添音乐背景，能极大调动学生学习的主动性和愉悦性，使学生心情处于放松状态，欣赏效果会大大提升。美术欣赏不是单纯的教学行为，要融入到具体教学过程中，给学生以认知构建。……