民间体育游戏在小学体育教学中的运用分析

郑梅最

◆摘  要：小学体育课程标准提出，在树立“健康第一”的指导思想下，多种渠道的融入体育游戏的教学，让小学体育课焕发精彩，提升体育教学质量，突出体育教学效果，对学生的体育学习有着积极的影响，所以在教学中应对民间体育游戏进行适当的设置与运用，将其融入到教学之中，为学生的体育运动、体育学习起到帮助作用。

◆关键词：民间体育游戏;小学体育;教学;运用分析

民间体育游戏是体育游戏的再生和演变，是为了促进学生的身心健康发展和让学生在感受体育活动的真实性、趣味性，更好的掌握体育运动技能而来的。所以，在小学体育课教学中，如果要想发挥出体育教学的作用，教师应加强对民间体育游戏的创新，把民间体育游戏融入到体育教学中，激发学生的兴趣，使教学更具活力，使体育教学水平得到提升，为学生的体育运动学习带来有效的帮助，促进学生体能素质的全面发展。本文结合教学实践，认真分析运用的可行性操作，为一线体育教师的教学提供一定的理论依据。

一、民间体育游戏的特点

民间体育游戏不仅是一项适合小学体育教学的搭配教材，而且可以融入一些节奏感比较强的音乐，增强学生体育课的运动量，可搭配上一些适合小学生的歌曲进行，在民间游戏进行过程中，学生能够一边唱一边运动，学生可自由地利用時间开展游戏。同时，民间游戏的进行比较简单，一般可徒手进行，不需要过多的设施器具，需要的玩具比较简单，可在生活中找到相应的材料或者成品。部分游戏玩具可使用常见的物品，例如石头、木板等。

二、小学体育教学中运用民间体育游戏的分析

1.创设教学情景，运用民间体育游戏

体育课程标准对小学体育教学提出了要求，在教学中应传承民间体育游戏，还应使教学内容具有创造性的特点，为了培养学生的体育素养，提升其体质水平，应对小学体育教学进行改善。由于民间体育游戏源于民间，一般使用民众喜爱的方式开展，具有显著的趣味性特点。例如，在短跑运动中，教师可将男生与女生划分开来，明确游戏中的规则，活动开始之后，学生能够各自在活动中玩耍，不仅能够激发其兴趣，还可使学生得到运动锻炼，创建了良好的氛围环境。教师也可参与到活动中，帮助学生解决遇到的问题，在活动结束之后，可引导学生说出自己的感受。大部分学生认为在活动中应加快自己的速度和反应力，对周围的行动作出迅速的反应，教师可在此引入短跑的内容。通过创建这样的游戏情境，学生能够掌握短跑的有关内容，使学生在活动中更加专注，全身心投入到游戏活动中。在这样的条件下，学生会产生运动欲望，并且对体育课产生更多的喜爱。

2.有效运用民间体育游戏，引导学生交流合作学习

在体育教学中，合理运用民间体育游戏，可使教学内容更具有丰富性，也是学生具备了合作的条件。体育教学的进行不应仅局限在技能传授上，更要重视学生的素养的提升，教师应将合作学习作为主要的教学方法，在教学过程中适当地加入民间游戏，加强学生的互动，使学生通过游戏掌握体育运动的要点，增强教学的趣味性。为了使学生有效掌握投掷的技能，可将丢沙包游戏融入到其中。在游戏过程中主要考验学生的投掷的准确性，这与投掷实心球中间存在着密切的联系。教师可结合其特点来设计游戏活动，使学生能够在游戏中进行交流与合作，学习运动技巧，并且提升其协作能力。例如，耐力跑步是一种加强学生体质的重要内运动，在实际的教学中学生容易产生兴趣，为了改善这种情况，教师应通过游戏的设计来激发学生的兴趣，使学生能够在活动中找到乐趣，还能够培养其信心。教师可合理设计教学内容，将民间游戏融入到其中，使学生通过游戏进行耐力锻炼，还可使学生感知体育教学的价值，掌握相关的技能，因此，教师可设计过年串亲的游戏来进行教学。利用学生熟悉的环境，设计跑步的路线，并且设置相应的路标，让学生通过障碍最终达到终点，还可组织学生组成啦啦队进行助力，使学生能够在跑步过程中客服困难，坚持到底，加强其意志力，在学生到达了终点完成串亲目标之后即可。在这样的活动中，学生能够对运动产生更多兴趣，还可减少枯燥感，在愉快的氛围下进行体育运动，提升了学生的体育运动能力。

3.合理选用民间体育游戏，提高体育课教学效果

民间体育游戏具有民族文化特点，由于开展比较简单，材料易取，具有趣味性，能够教学结合起来，多数学生对这些体育游戏项目有着较大的兴趣，可将民间游戏融入到体育教学之中，不是虽有的学生都喜欢同一种项目，在设计教学的时候，教师结合学生的建议选择项目，使学生能够在喜爱的项目中进行运动。比如，一些学生喜欢踢毽子，一些学生喜欢扔沙包等，还有的学生两者都比较喜欢，教师可结合学生的情况进行分组，使学生穿插地进行游戏项目活动。教师还应保证各游戏项目的规则及目标应符合不同学生的需求，民间提议游戏进入与初中体育教学的融合能够顺应学生的发展规律，使学生通过游戏得到锻炼，并且为教学的进行带来充分的条件。

三、总结

小学体育课的教学中有机的融入民间体育游戏，可以让学生的体能得到发展，而且有利于小学生熟练掌握体育技术、技能，当然，它的运用对教师与学生都提出较高的相应要求，为了发挥出教学的作用，促进学生身体素质的提升，应对教学进行创新。找到游戏与运动教学之间的联系，合理设计教学环节，使学生在游戏过程中体会乐趣，加强运动的效果。教师应引入民间游戏，创建趣味性情境;利用民间游戏，提升学生的互动水平;合理选择游戏项目，提升体育教学的水平。

参考文献

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