柔性管理应用于高校教育管理工作中的措施探究

◆摘  要：随着时代的进步，社会的发展，高等教育学校管理方式也越来越人性化，柔性管理对于高效管理来说，是重中之重，这种管理方式可以解决学校在管理中存在的不足之处，更易很好的帮助学校进行管理，这种管理方式可以很大程度上帮助学生全面发展，彰显学生独特的能力，这种管理方式也被学生认可，这样便达到学校教育的目的。

◆关键词：柔性管理;高校教育管理方式;措施

随着时代变迁，人们越来越重视平等，公平，对于管理方式，只有好的管理方式才能开创更大的价值，柔性管理就是以人为核心，充分考虑多有因素，这种管理方式更适合现代学校管理，让学生在学校有一种家庭温馨的感觉，这样可以让学生很好的接受知识教育，从而达到教学目标，更加考虑学生的感受。柔性管理的优势更加明显。

一、柔性管理在教育中的好处

1.首先这种管理方式，可以很好拉近学生和教师之间的距离，学生会觉得教师和蔼可亲，知识渊博，同时教师也会觉得学生将来会有很大成长空间，也更愿意付出自己的时间，细心教学。

2.和以往的教学管理经验来说，这种柔性管理方式可以很好的让学生接受学校的管理，学生也会有更多的时间用来学习，对学的知识有很高的认知，这种教学理念和现代观念相同，尊重，习主席提出的以人为本是很好的体现，这种管理方式很好的督促教师不要只注重形式上的人人平等观念，好学生认真对待，学习不是很好的学生睁一只眼闭一只眼，放任滞留，这种柔性管理方式很好的幫助学生个性化发展，让学生在学习中产生学习主动性，成为学习的主人。

3.这种新式管理方式，是根据学生角度出发制定的，能很好的保护学生心理健康，柔性管理是一种新型教学模式，以学生为主导，通过将教师和学生距离拉近，帮助教师通过交流更好的了解学生的学习习惯，和生活中的压力，帮助学生建立信心，这种方式很好的让学生真正体会到学习是为了自己，而不是父母的施压，很大程度帮助学生了解学习的快乐，在学习过程中有自己的方式，平等对待让学生感受到温暖，从而帮助学生激发学习动力。

二、这种管理方式在高等学校的实施办法

1.柔性管理和以往管理方式的转变

首先，就是让教育者接受新的管理方式，让教育者体会到新型教学理念带来的方便，教育者在思想上做出改变，舍掉以往严格教育的弊端，接受柔性管理理念，这是实施柔性管理的关键所在，这也就是柔性管理和严格管理转变，教育者应该明辨两者关系的整合，柔性管理是给学生更大的发挥空间，而严格管理是帮助学生了解规矩底线的存在。总体来说，教育者要把柔性管理理念带到教学中，以学生为中心，这也是对学生最大尊重，教育者要意识到价值和面子，也要意识到学生之间的基础和天赋，也要帮助学生意识到柔性管理带来的发挥空间，也同时认识到学校的规章制度，进而培养学生自律意识，也是通过这种管理方式帮助高校对学生的培养。

2.把柔性管理融入生活中

柔性管理方式不仅仅是教育者要掌握理念，还要在其他层面也融入其中，新的时代中，网络科技技术发达，把这种管理方式加到教学工具中，数字媒体等，这就需要管理者根据每个班级不同，从中进行合理调整，第一就是提高学校管理效率，第二，在科技发展的现在，多媒体技术运用更加广泛，学生们更容易接受，在学生中有很大的影响，感染能力很强，学生们可以很好的接受现代化技术和柔性管理的结合。

3.把柔性管理加到校园文化中

一个环境给学生带来的影响不可小觑，在学校文化氛围中，可以让学生更好的融入集体之中，在学校有一种在家的感觉，很好的帮助师生之间，学生之间融洽相处，也可以在学校组织活动中融入柔性管理理念，让学生在活动中充分肯定自己，在此同时让学生更好接受学校的文化，体会学校博大文化精神。所以在学校的管理中，教育者应该把学校的文化方面进行加深，让学生更好理解，在学校文化丰富过程中，也让学生自己树立学习观念，让学生全面提高。

4.教育者以学生为重点

以人为本的教学理念虽然在教育学校中实施，但是效果不是明显，教师可以在学生角度思考问题，但根据所谓过来人经验就给予否定，并不能很好的锻炼学生，会使得其遇到问题时，不能独立思考，大脑不能灵活解决问题，以学生为主的观念也得不到实施，这就需要柔性管理相辅，教师是关键的一点，所以需要教师身先例行，学生会受到教师的影响，一点点的改变，改变以往被约束的学习方式，在遇到问题时会独立思考问题，并根据结果询问教师会不会有更好的结果，进而将学习知识，理解方式回馈到生活之中，从而能全面的发展。学校在管理计划策划中也要从充分虑学生，管理服务于学生也限制学生的过分行动，也要考虑学生心理行为，帮助学生健康向上，提高校园整体教育管理水平，提高学生综合实力。

三、结束语

综合上文所述，校园的管理方式要进一步加强，加强以学生为主，学校是为了教育学生，所以学生是关键的存在，既不能让学生在温室中长大，也不能让学生受到创伤，这就需要高等学校加强柔性管理的重点，这样可以提高学生和学校的感情，也可以拉近教师和学生的感情，教师可以更好的帮助学生克服问题，让学生主动学习，成为学习的主人。

参考文献

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[4]史洒.以人为本的柔性管理方法在高校思想政治教育中的应用[J].智库时代，2020（03）：180-181.

作者简介

王冲（1981.10.12—），性别：女，民族：汉，籍贯：吉林白城，职称：科员/助教，学历：本科，研究方向：高效管理，单位信息：沈阳音乐学院。