实行电子错题管理，提高数学反思能力

向开俊

摘要： 数学错题反映了学生在学习数学知识时遇到的问题和困难，是对学生自身认知结构的一种信息反馈，无疑是一种很有价值的学习资源，应该对其进行有效管理和利用。电子错题管理是管理错题的一种好方法，这种方法不仅有利于提高学生的反思能力，而且也有利于提高教师的教学能力。

关键词：小学数学;错题;电子错题管理

小学生在学习数学过程中，出现错误是不可避免的事情。错题反映了学生在学习新知识时遇到的问题和困难，是对学生自身认知结构的一种信息反馈，错题，无疑是一种很有价值的学习资源。电子错题管理无疑是学生有效的自主管理错题的一种很好的方法。那么如何高效地进行错题电子化管理呢？ 下面是笔者的一些浅见。

一、整理错题，让错题文档成为数学学习的“高速公路”

如今的小学中高年级学生，很多人都会使用电脑。全新的编辑录入技术，为电子错题本提供了功能强大的编辑功能，不但可以进行文字编辑，还可以借助摄像头、照相机、扫描仪等设备，将任何纸质考试卷、教材教辅、网上资料、作业本等有保存价值的资料可通过图像方式录入。不仅能进行纯文字、纯图像编辑录入，还能进行图文混合编辑录入。录入错题过程极其简单、方便、快捷。

数学“错题”文档的记载内容应该包括容易出错的”“难点题”“典型题”等。错题文档应该是对数学知识的梳理，它记载的是重點更是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，它使得学习重点更突出，复习更具针对，学习更有高效性。……