基于校企合作英语专业复合性应用型人才培养模式探究
——以广东工业大学华立学院为例

沈南燕

（广东工业大学 华立学院，广东 广州 511325）

根据对英语专业用人单位就英语专业人才培养问题实施问卷调查和访谈，得出以下结论：“现有英语专业毕业生众多，但大部分毕业生却存在英语基础知识厚实但专业性不强、动手能力和创新创业能力差、所学知识滞后，与企业用人标准不符的情况”。校企合作，携手共商人才培养模式，以用人市场需求为导向，共建复合型应用型英语专业人才成为解决该瓶颈的路径。仲伟合在《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（下简称《国标》）的研制概述和指导思想提出：《国标》既要夯实以往反复强调的英语语言技能训练，又要摆脱纯粹以训练语言技能为目标的怪圈；既要凸显英语专业人才应具备的跨文化交流能力和学习研究能力，又要在新的历史背景下体现创新能力、实践能力和思辨能力等的培养[1]。国家职业教育改革实施方案（国发〔2019〕4 号）明确指出推动具备条件的普通本科高校向复合型应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程[2]。文件给普通民办高校指明了道路，普通民办本科院校应抓住机遇，明确定位，走应用技术型的道路。广东工业大学华立学院（以下简称华立学院）自2008 年以来，推行“3+0.5+0.5”的人才培养模式，“3”即3 年的校内学习，两个“0.5”分别为半年顶岗实习和半年毕业实习、毕业论文。华立学院英语专业人才培养因地制宜，结合人才市场需求，校企共同参与，“以英语为基，商务为翼”，培养具有商务背景的复合性应用型英语专业人才。……