后疫情时代师范生技能发展方式的变革与发展

张 月 俞欣沂＊ 王新琦 周 舟 张 宇（宿迁学院，江苏 宿迁 223800）

1 疫情对师范生技能发展产生的影响

2020年新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情让原有的计划全被打乱，本研究是以此期间宿迁学院教师教育学院18级实习的在校生为研究对象的，同时以宿迁市宿城区部分小学为依据，并且对数位指导教师进行了采访，其中教学技能、教学管理技能的发展受影响较大，学校通过线上专业课教学、优质课视频观摩、自主录制教学片断来提升教学操作能力，弥补学生无法实体上课的不足。但教学管理技能的发展较为困难，师范生在新冠肺炎疫情期间不能走出校园进入小学进行见习、实习，给师范生由理论走向实践带来了一定程度的困难。对此，学校采取暂缓实习的对策，让学生参与线上实习辅导学生作业，或者就地帮助社区学生辅导作业的方式暂代线上实习，待新冠肺炎疫情缓解后，再行安排到校实习。

2 后疫情时代师范生技能培养过程中存在的问题

2.1 线上教学体系不成熟

2.1.1 在线教学平台建设滞后

据了解高校线上学习普遍采用学习通、大学生慕课、腾讯课堂、腾讯会议等媒介开展。疫情下面对全国各地高校，一般媒介超量登录进行学习导致其服务器不稳定，因此在网络教学过程中可能会出现画质不清晰、声画不同步，甚至黑屏、闪屏等问题，线上课堂因教学平台建设问题事倍功半。这种低质量的在线教学课程，不仅降低了疫情下居家学生的学习兴趣和热情，还可能会让学生产生抵触和厌学情绪。……