金融微课的设计、制作与剪辑

刘芊芊 贺丽丽 刘嘉玟

（南京理工大学紫金学院，江苏 南京 210023）

0 引言

随着“互联网+”理念及行动计划的提出，各领域“微”时代悄然来临。在现代教育技术的进步和教学模式的不断探索创新下，教育领域的“微”时代亦初具雏形。针对金融专业课程，结合高校教育中本科阶段的学生课程学习的特点及偏好，在新教育模式探索创新出的多种方法里，“微课”作为一种教学工具与学生群体较为契合，有助于教师在线课堂建设与运行、促进课程达到良好的教学效果，给学习者带来更好的体验。而金融微课的设计、制作与剪辑需要运用到新知识、新技术，就要求项目团队成员不断学习、选择与实践。本文通过简述经过实践检验的金融微课的设计、制作与剪辑，总结经验方法，以供微课制作时参考。

1 微课的概念、特点与类型

1.1 简述微课

微课是以微视频为主要载体，记录教师就某个知识点或教学环节展开教学活动的电子化课堂。微课虽微，不可小觑。它是课堂教学的浓缩而非片段，以5～10分钟的时长，重点讲解课堂教学中某个知识点（如教学中重点、难点和疑点内容）的教学，或是反应课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。

其具备教学时间短、资源容量小、可移动终端学习等特点，将时间与空间的维度充分结合，使课堂变得灵活自如，适用于移动学习时代知识的传播。有利于课堂学习、课后复习，体现出一种“从学生中来，到学生中去”的思想，具有较强的便利性、实效性、包容性。……