工程制图教学模式探索与实践

张雪飞

（许昌学院电气与机械工程学院（工程训练中心），河南 许昌 461000）

0 引言

许昌学院是河南省示范性应用技术类型本科院校，并入选国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科院校建设项目。在建设创新型国家战略背景和“大众创业、以创业带动就业”等国家政策下，作为创业人才培养的主阵地，应积极响应国家号召，进行教学改革。工程制图是一门实践性和专业性都很强的传统课程，是电气类工科专业学生必修的专业基础课[1]，主要培养学生读图、绘图的能力，同时为后期专业综合设计和毕业设计做铺垫。因此该门课程不是单一的改革，是一个体系的改革。

随着时代的发展，企业对应用型人才提出了新的要求，不再局限于课本中所学到的知识，对个人创新能力和实践能力提出了硬性要求。参照电气工程及其自动化专业的毕业要求指标和课程目标要求，本文从引入新型教学理念、创新教学模式、增设过程性评价三方面进行了工程制图课程的教学模式探索和实践。将全面深化后的工程制图课程新型教学模式带入课堂，在理论中健全教学改革，实践中创新教学模式，从而达到培养适应社会新型人才的目的。

1 OBE思想

1.1 引入OBE教学理念

传统课堂教学反馈出部分学生在三视图的作图中无从下手，侧面反映了学生缺乏空间想象能力，教学模式需要改进。基于传统工程制图教学效果差的情况，引入以学生成果导向为驱动的OBE思想[2]，调整学生作为教学主体的模式，更加关注学生取得的学习成果是什么。……