计算机教学设备不足情况下的初中信息教育初探

李 翔

（徐州市铜山区何桥镇中心中学，江苏 徐州 221146）

0 引言

目前，我国初级中学已将初中信息技术作为必修课。但由于受到一些原因的限制，计算机教学设备还存在不足的问题，教学水平还有待提高。由于设备有限，学生的实际操作的机会相对减少，极大限度地限制了学生对内容知识和技能的掌握。对教学质量产生了一定的影响。同时，现代社会注重信息技术的实践应用，因此，在现有的教学环境下，为了更好的开展信息技术课程，使学生理解和掌握信息技术的基础知识与操作技能，成为一个需要深刻探讨的问题。

1 初中信息技术教学中存在的问题

1.1 教学设备

在初中信息技术教学中，最重要的就是培养学生的实际操作能力，让学生能够更好的将理论与实践相结合。但目前有一些学校因资金等其它原因，造成计算机教学设施设备有所不足，导致信息技术课程与教学要求不吻合，不仅拖慢了学生学习信息技术的进度，同时造成教师无法完成教学目标和教学任务。基于设备不足的条件下，教师需要改变教学方式和方法，最大程度地做好信息技术教育教学工作，提高学生的计算机水平。

1.2 教学内容

虽然，在我国初中教育中，信息技术课程已经立足多年。但是教学课程内容在编排上还存在一些缺陷。例如，教学内容过于单一，学生上课时间较少，课时数不足等。甚至有些学校将信息技术课程作为一门辅助其它学科的工具课程，只是在上课时为学生演示操作，而完全忽视理论知识内容[1]。……