OBE理念下的计算机视觉课程教学设计

余宙

摘要：分析计算机视觉前沿课程的特点及目前教学中存在的问题，本文提出在计算机视觉课程教学中实施OBE理念，分析了OBE理念的优势和对人才培养目标、教学方式等的要求，并从课堂教学、实践环节和教学评价等具体阐述改革过程，以进一步提高计算机视觉课程的教学质量和人才培养质量。

关键词：计算机视觉;OBE;教学改革

1引言

计算机视觉课程是计算机科学与技术专业本科生的一门前沿课程，该课程主要帮助学生学习国内外计算机视觉的应用和最新进展，以及让学生开展课程相关的实践，提高学生的动手能力和兴趣。

OBE（Outcome-Based education）是成果导向教育（也可以称作以结果为基础的教育[1]），其主要关注学生的学习成效，关注真正拥有知识和应用知识实践的能力，即：教学设计以及具体实施应与学生的学习成果为导向。OBE教育理念强调四个基本问题[2]：（1）通过学习后，学生需要取得什么样的学习成果;（2）为什么要达成这些成果;（3）如何帮助学生取得这些学习成果;（4）如何判断学生是否取得了既定的学习成果。用OBE教育理念指导计算机视觉课程教学，有利于培养学生对计算機视觉课程的兴趣，有利于提高学生的理论知识水平、实践应用能力、项目设计开发能力。

2课程教学目标

为了适应我国工程教育的需要，结合杭州电子科技大学应用型人才培养的要求和特点，根据计算机视觉课程的具体情况，总体上要求学生在完成本课程学习后，达到以下目标：