基于“优慕课”平台下“大学英语”课程教学现状浅析与优化建议

【摘要】信息与网络的迅速发展极大地改变了人类社会生活的方方面面，信息环境下“优慕课”平台的兴起与运用为教育行业注入了新鲜的血液。文章结合近年教学实践和“大学英语”课程特点，对“优慕课”线上平台学习功能进行概述，对“线上+线下”课程教学现状进行了分析，总结梳理了该教学模式的优势与不足，并在此基础上提出若干基于“优慕课”平台下“大学英语”课程教学的改革与优化建议。

【关键词】优慕课平台;大学英语;课程教学

随着科学技术的不断发展，互联网+成为一种新的发展趋势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：建立开放灵活的教育资源公共服务平台，创新网络教学模式;强化信息技术应用，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。突出起来的新冠肺炎疫情，为做到停课不停学的教学模式，学校为广大师生提供了在线教学平台——“优慕课”。

《大学英语》课程专科学段必修的通识基础A类课程之一。通过本阶段的英语教学，使学生掌握各单元所设主题下出现的词汇、构词法、句型、语法等基本语言知识，具备在特定情境下尝试运用听、说、读、写、译等各项语言技能进行初步交际的能力，为学生本阶段及更高级别的英语学习奠定基础。然而，线下教学时间有限，导致学生没有充分理解部分知识点，结合“优慕课”帮助学生巩固知识是实现教学目标的重要方式，也是互联网+教育下对教学的新要求。

本文基于“优慕课”的教学功能阐述，对“线上+线下”课程教学现状进行了分析，结合“大学英语”课程特点，从改进平台系统、完善评价学生指标、等方面对这种教学模式分析其优势和不足，并提出了具体的建议。……