培养小学生语文阅读能力的策略研究

郑璇君

摘要：在课程不断改革与发展下，小学语文学科教学中，培养学生阅读能力已成为教师教学首要任务。良好阅读能力能帮助小学生提高学习质量，同时对语文综合能力及素养的提升有推动作用。因此，教师应借助不同方法优化教学，让小学生愿意并主动进行高效阅读，以达到培养其阅读能力的目的，同时提高小学生学习质量及语文学科阅读教学效率。

关键词：小学语文;阅读能力;培养

前言：

语文阅读能力是小学生学习的基础技能，也是获取知识与有效信息的途径，对小学生日后学习及发展有重大影响。因此，语文教师应在教学开展过程中，采用丰富且新颖的方法，以此将小学生语文阅读兴趣充分激发，使其能主动积极的开展高效阅读与学习，从而大幅度提高小学生阅读能力与质量，确保小学语文学科阅读教学更具有效性。

一、借助情境激发阅读兴趣

处于小学这一阶段的学生年龄较小，性格较为活泼，在课堂上难以长时间集中注意力，且对于语文教材中枯燥的文字内容阅读兴趣不高。不利于培养小学生语文阅读能力，同时也将影响其对课文的理解及知识的掌握程度，最终导致教师教学效率的止步不前。故而，对于此种情况，教师应以有效方法对教学进行优化，比如将教材内容与多种元素相融合，创设丰富多样的情境。其中最为常见的当属生活、故事、体验、表演等情境，能极大程度将小学生语文阅读兴趣激发，调动其积极性与热情，让小学生愿意并主动进行高效阅读。……