混合式教学模式在非通用语选修课的应用探索

赵慧

摘 要：当下大部分非通用语选修课仍采用传统讲授式的教学模式，既不符合当下教育信息化的发展趋势，也不能满足学生的学习需求，亟需教师探索新的教学模式。混合式教学能够将线上和线下教学有机地融合起来，使外语教学从重知识传授向重外语交际能力培养转变。

关键词：混合式教学 以学生为中心 非通用语选修课

1 混合式教学

自20世纪末以来，混合式教学已经引起国内外学者和实践者的关注。经过近30年的发展，混合式教学的概念经历了一个越来越清晰化的演变过程。冯晓英等（2018）指出，20世纪90年代到2006年，作为一种新的教学方式，混合式教学被看作是一种纯面授教学与纯在线教学之间的过渡形式，强调的是技术在教学中的核心作用。此后随着研究与实践的发展，学者与实践者一方面关注面授与在线的比例界定，另一方面从教学策略、教学方法的角度关注混合式教学的教学设计。而随着“互联网+”时代的到来，在2013年以后，移动技术的应用被纳入混合式教学的概念中。人们对混合式教学的理解从此前的技术视角和教师视角转向学生视角，开始关注混合式学习带给学生的改变、对学生学习的支持[1]。越来越多的学者指出，混合式教学并不是简单的技术混合，而是为学生创造一种真正高度参与性的、个性化的学习体验[2]。根据Wasoh的定义，混合式教学是基于移动通信设备、网络学习环境与课堂讨论相结合的教学情境[3]。……