电影技法引入作文教学的有效尝试
——以叙事类习作“一节特殊的读书课”指导为例

江苏省南京市溧水区第三小学 汤小琴

新课标中明确提出“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动”“乐于参与讨论，敢于发表自己的意见”等习作、表达方面的要求。尤其是小学语文中年段的教材中，关于叙事类文章的阅读与表达的语文要素也特别多，如“了解故事的起因、经过、结果”“了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的”等。

那么，如何写好这类文章？教师又该如何指导呢？其实，万物自有其道，正如电影拍摄有其技法，文章也有其章法。恰当引用电影拍摄技法指导学生写作，可以消除学生写作时的畏难情绪，提高学生的写作兴趣。

一、优秀电影拍摄技法及其对作文教学的借鉴意义

我们都有过看电影、电视的经验，也常会为影片中的某个场景所震撼。影视工作者们都知道，他们不是简单地对生活进行拍摄、记录，一部优秀影视作品的创作需要经历立意、选材、取景、拍摄、制作等工序，在这个过程中，他们创造性的思维和恰当的拍摄技法最终将以作品的形式呈现在观众面前。这与写作有很多共通之处，教师在指导学生写作时也可以借鉴。笔者认为比较具有借鉴意义的技法主要在以下几个方面：

1.精妙的开头

电影开头往往采用交代式、描写式、设疑式，这几种方式的开头能引人入胜，很是吸引人。……