思想政治教育概念的返本开新

摘 要：学界对思想政治教育概念的探讨主要分为偏重微观意义上的思想品德培养与偏重宏观意义上的整体思想转变两大发展脉络。它们在相互交织、对话、碰撞的过程中，逐渐达成共识，即思想政治教育概念界定沿用发生定义，思想政治教育是人类社会普遍存在的现象，其运行特征是自上而下的、蕴含明显的价值倾向、始终关注人的思想。基于此，可以推论出，思想政治教育是特定政治组织自觉依凭自身的思想优势，向社会大众传递契合自身根本利益的思想内容，以促进社会大众思想更新及行为调适，不断推进人的自由全面发展进程的社会实践活动。

关键词：思想政治教育;思想更新;行为倾向

中图分类号：D64

文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2021）07-0119-05

基金项目：国家社科基金重点项目“思想政治教育基础理论体系研究”（19AKS008）。

作者简介：张建晓（1991-），男，浙江瑞安人，苏州大学马克思主义学院讲师，江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心苏州大学基地特约研究员，法学博士，哲学博士后，研究方向：思想政治教育基础理论。

自思想政治教育学科设立以来，学者们围绕丰富多彩的思想政治教育活动，持续不断地提出了诸多概念方案，为我们认识与理解“思想政治教育是什么”这一元问题奠定了深厚的理论基础。新时期，要坚持关注思想政治教育概念问题的探讨，其原因在于：一方面思想政治教育并未在真正意义上形成具有广泛共识性的概念方案，另一方面思想政治教育作为一项不断发展的实践活动，随着时代的发展，将不断涌现出新的未知元素。……