浅谈社会参与下的初中历史德育教育

盛恒

摘 要：德育教育是义务教育阶段初中历史教学任务的重要组成部分，德育教育关系到学生终生道德和社会价值观念的养成，德育教育的最终目的是让学生能够融入社会，通过社会参与的形式加强学生的德育教育是当前初中历史教育的一条有效道路。

关键词：德育;初中历史;社会参与

德育教育的重要组成部分，通过一定的教学活动，让学生思想、政治和道德等方面的成熟，并最终形成一定的政治观、正确的世界观、人生观以及独立的道德观。初中历史是人文学科，在德育教育过程中，人文学科特别是历史学科具有先天优势，以史为鉴强调的就是历史学科的借鉴和警示作用，历史教育的目标是培养学生的家国情怀，对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感，这是历史教育核心素养之一，特别是现今的历史学科教育更是提出了“把立德树人作为教育的根本任务”。

北宋司马光曾言：才者，德之资也;德者，才之帅也;自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。德才兼备才是我们教学的真正目标，但在实际教学过程中，初中历史的德育教育效果并不明显，分析其原因无非是长期的应试教育理念，分数是考核学校、教师教学、学生学习效果的主要依据。因此一线的历史教师在实际教学过程中长期偏重基础知识而忽视了德育教育，同时德育是一个抽象的内容，现行评价机制下也无法对德育教育的效果做出一个准确判定标准，如何在历史教学中贯彻德育教育是当前每个历史教师都应当重视的问题。……