单元主旨统摄下的高中历史主题教学研究

赵莉莉

摘 要：文章立足于高中历史教学实践，依次对基于单元主旨进行高中历史主题教学改革的必要性、意义、切入点及其注意事项进行了详细分析与探索，旨在创新高中历史学科教学形式及其手段，赋予历史教学以更多的生机与活力，从而促使学生更好地学习历史知识、更高质量地学习历史知识，从而获得历史素养的更好提升与发展。

关键词：高中历史;单元主旨;主题教学;必要性;意义;切入点;注意事项

一、 引言

大单元教学是最近较为流行的一种先进教育理念，备受各学段、各学科教师的广泛关注与青睐。所谓大单元教学，即是将独立的每一课置于单元框架下，明确单元主旨，围绕该主旨进行教学设计，每课在这个主旨下确定教学主题，依据教学主题进行该课的合理整合，从而实现有效教学预期的良好目的。身为一名高中历史教师，笔者在自身的历史教育实践中也积极引进了大单元教学的理念，在自身的教育实践中基于单元主旨高效开展高中历史主题教学工作，收获了颇丰的历史教学效果。以下，笔者仅结合自身的高中历史教育实践经验对其进行初步分析与探索。

二、 基于单元主旨进行高中历史主题教学改革的必要性

就当前实践来看，基于单元主旨进行高中历史主题教学改革存在着如下的可行性与必要性。这是高中历史学科积极引进大单元教学理念，有效组织历史教学活动的重要理论基础。

（一）历……