浅谈主题活动的实施

王菲菲

摘 要：主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动，强调儿童生活中的世界是以具体的事物为主，儿童所接触的事物通常涉及多个学科领域，他们需要的是对事物有一个较为全面的、整体的、生活化的认识。随着幼儿园课程的改革，幼儿园主题活动正以其独特的教育价值越来越被各幼儿园所接受和推崇。主题活动开展过程中，教师要会发掘与整合教育资源，设计活动方案，在实施时还要关注儿童的学习活动情况，调整活动方案，使主题深化，使儿童获得与主题中心内容相联系的较为完整的经验;同时，要充分调动儿童群体、教师群体、幼儿园、家庭及社区等多方面资源创设儿童的学习环境，为主题服务。文章以大班主题活动《我要上小学》为例，探寻幼儿园主题活动中的内容选择、实施的有效途径和方法，为以后主题活动的实施提供借鉴。

关键词：主题活动;主题内容;实施途径

一、 贴近幼儿生活，选择主题内容

《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出：幼儿园教育内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和問题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我们不再拘泥于教材提供的主题活动题材，而是在幼儿生活中广泛收取材料，如日常感兴趣的谈话内容、幼儿迫切想解决的困惑、分享活动、热门游戏等都是我们关注的内容，从这些方面选择合适的内容，供幼儿商量讨论，并用他们喜欢的方式选出学期中所想要探索的主题，让幼儿成为主题活动开展的第一决策人。……