基于DoPBL教学模式的中小学计算思维教学模式研究

姚辉

摘要：随着数字化社会的不断发展，使用合适的教学模式培养计算思维愈发重要。因此，通过对面向设计的产生式学习模式进行解析，融入计算思维7个共有维度，设计了面向计算思维培养的教学模式，提出了六个实施流程，进而促进学生的计算思维产生、知识迁移和全面发展。

关键词：计算思维;教学模式;中小学;学科核心素养

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）17-0158-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Research on Teaching Mode of Computational Thinking in Primary and Secondary Schools Based on DoPBL Teaching Mode

YAO Hui

（College of Education， Zhejiang University of Technology， Hangzhou 310000， China）

Abstract： With the continuous development of digital society， it is more and more important to use appropriate teaching mode to cultivate computational thinking. Therefore， through the analysis of the design oriented productive learning mode and integrating the seven common dimensions of computational thinking， a teaching mode for the cultivation of computational thinking is designed， and six implementation processes are proposed， so as to promote the generation of computational thinking， knowledge transfer and comprehensive development of students.

Key words： computational thinking; teaching mode; primary and secondary schools; scratch; discipline core literacy

1 引言

在數字化时代，运用计算工具去解决真实环境下的技术问题是成为一名合格的数字化公民的必备素养。计算思维作为人工智能的基础思维，对于未来社会的发展具有重要意义和价值[1]。如教育部新出台的《普通高中信息技术课程标准（2017版）》凝练了包括计算思维在内的信息技术学科核心素养[2]。然而要培养出具有计算思维的学生，合适的教育方式至关重要。鉴于此，本研究借鉴董艳教授的DoPBL教学模式，融合计算思维培养思想，构建了面向计算思维培养的教学模式。

2 面向计算思维培养的教学模式搭建

DoPBL（Design-oriented Production Based Learning）教学模式是北京师范大学董艳教授团队结合问题式学习和项目式学习在实际教学中的优势和侧重点，提取设计思维的要素，所构建的面向设计的产生式学习模式[3]。DOPBL模式分为外环和内环，外环展示了该模式的具体实施流程，内环引入了设计思维思想，可以促进外环不同环节的活动。DOPBL模式在明确学习核心、强化学生的知识素养、促进学生全面发展和跨学科交流合作等方面有着独到的优势，这也为计算思维培养的教学模式发展提供了一个可行方案。……