题组教学，强化体验

林少暄

【摘要】题组是指将内容联系密切、题目形式相似、思维方法相近、解法基本相同或有联系的题目串联在一起构成一组题。它具有鲜明的对比性、层次性、迁移性和实效性。题组不但是常用的练习形式，在新授教学中也有很高的应用价值。本文结合笔者在六年级下册《百分数（二）》的单元教学中的实践经验，从学情分析、教学思考和实践反思三方面谈谈题组教学对强化学生探究体验的尝试。

【关键词】小学数学;题组教学;强化体验

对比旧教材，在教育部2013年审定的新教材中，从版面设计、单元结构、例题素材、练习资源等方面都做出了一些调整，如，六年级上册第二单元《百分数（二）》。教材中的变化引发了笔者的一些思考。

一、学情分析

1.学生的旧知。这个单元是在学生理解了百分数的意义、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行学习的。其主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。教学时，教师需要引导学生将这些概念与已学的百分数知识进行类比，唤醒旧知，迁移新知，加强对比，提炼方法。

2.素材不全面。笔者在钻研这套新修订的教材后发现，从例1“折扣”到例4“利率”的教学，例题都单一地呈现“求一个数的百分之几是多少”或“求比一个数多（少）百分之几是多少”的问题。部分例题对应的练习也缺少有关百分数问题的变式。

二、教学思考

鉴于教材的变化，为了让学生在学习探究时有更好的体验，能从不同类型的变式练习中加强对比，理解并掌握解题方法，笔者在教学时尝试采用题组式教学。……