提高钢琴专业学生学习主动性与积极性研究

邓坤 史可

◆摘  要：钢琴演奏专业教育需要对学生学习主动性和积极性进行培养与提高，通过分析现状，明确意义与目标，实施钢琴专业教学对策。改变教学思想，科学合理地运用钢琴作品与教材，设计多样化教学。理论结合实践，以创新体验式课堂培养学生自主能动性和创新性，提高自身演奏能力與综合能力。

◆关键词：钢琴专业;主动性;积极性

钢琴演奏专业作为一门高校专业主干课程，需要随着我国高校教育的不断完善和推进实施教学改革。其中存在的重要因素之一就是学生学习的主动性与积极性会直接影响到钢琴教学的结果。为培养高质量高素养的钢琴专业人才，作为教师应当重视学生学习能力培养。

一、高校钢琴专业学生学习必要性

（一）传统教学现状

目前，在高校中教学大多以传统灌输式进行，教师讲什么，学生就机械化地做什么。在《浅谈高校钢琴专业教学模式的构建》中体现出教师注重如何去“教”，而忽视了如何激发学生学习主动性。在钢琴表演中，学习者虽技巧性持续进步，但忽略了主动“表演”的重要性。而在《浅谈钢琴教学模式的构建与创新》中，也提出了传统教学模式导致学习者缺乏主观能动性，缺乏举一反三的能力和自我深入和拓展知识的能力，导致学生失去了学习钢琴的兴趣。

（二）学习的主动性与积极性意义

现阶段各大高校对于提高学生学习主动性与积极性极为重视，尊重并鼓励学生大胆发挥自我思想，弘扬积极向上与自我创新的意识。从多方面现状中体现出该研究对教学效果有着重要的影响和意义，改变学生学习思维，化被动为主动，学以致用，更新并促进钢琴专业教育的发展。

（三）学习的主动性与积极性目标

首先通过调节改善教学模式，以激发其自主学习能动性与积极性为目标，提高师生配合度与教学质量，从而更好地培养学生的钢琴专业演奏技能、提高艺术修养和专业素质。其次选择有利于提高学生积极主动性的教学材料与资源，增加其锻炼机会与能力，培养具有主动性和积极性的创新人才，使学生达到综合性的全面发展。

二、钢琴专业主动性与积极性培养对策

（一）教学与思想

改变传统的教学思想，提高学生心理思想建设。在《浅谈高校钢琴专业教学模式的构建》中体现出教师要学会运用心理学知识，掌握学生学习时的心理变化，尊重学生的个性与兴趣 。首先需了解学生的性格及心理特征，从互动中拉近亲切感，使其充分信任教师。其次，对学生的“要求”和“建议”明确划分，“要求”是指学生需按照规范做到教师布置的任务，明确这是教师的行为义务，也是学生的接受义务，是必须遵守的规则。“建议”是指开拓尝试额外任务，培养学生创造力和音乐感知。普遍课堂做到了“要求”，却忽略了“建议”。教学过程中需以学生为主，对于作品的理解和表达，应该转换由他们自己去探索，提出自我想法，实施自我想法，教师从旁“建议”。

（二）作品与教材

充分研究和引进钢琴作品和教材。在《高校钢琴教学中学生兴趣的激发》中提到，科学合理的钢琴教材和钢琴教学资源是保证高校钢琴 教学工作顺利开展的重要前提。教授钢琴教学的高校要根据学生的发展情况来选择合适的教材，选择不同难易程度的教材。通过研究不同类型和不同时期曲目作品，使学生能接触到多种形式弹奏技巧和多种时期风格弹奏方式。通过教材查阅曲目背景，开拓学生知识面，激发求知欲，使其想要了解并体会曲目中存在的丰富面，从而表现出自我理解的音乐效果。

（三）多样化课堂形式

研究课堂形式，使其多样化。除钢琴专业课外，还会开设针对钢琴方向学生的钢琴伴奏课程和钢琴小组课程。钢琴伴奏课是将钢琴伴奏与声乐作品结合起来，达到统一和谐的效果;钢琴小组课主要以四手连弹形式进行，两人配合建立钢琴作品中的多个声部层次;这类课程可开发学习兴趣，锻炼学生之间的配合能力，相互协调共同创造出音乐，使其自身积极性和主动性得到全面提高。

三、创新式教学体验

（一）创新学习合作

在《对高校钢琴教学中提高学生积极性的研究》中提出，合作教学模式作为一种较成熟、较完善的教学模式，被广泛应用于高校教学中。树立以学生为本的重要思想，呼吁组织学生分组相互听课及点评，吸取优点并从其他同学对自我的评论中找到自身不足加以改进，锻炼研究对象的互评能力，使其更深刻地面对并记住自我问题并改正。

（二）创新学习方式

实现学习方式的改变，提高学生的主动模仿能力。比如对比作品的不同音频版本，让学生自主选出自己最欣赏的一个，试着模仿该钢琴家弹奏的神态、动作、强弱处理等。给学生树立目标，让他们学会自主提高和贴近，再加上自我理解，创造出属于自己的演奏风格。

（三）创新实践活动

加大实践活动力度，鼓励学生多参加音乐会和钢琴比赛等活动。定期组织钢琴教学班音乐会，通过在音乐会上的演奏，不仅学生充分体会钢琴表演专业中的“表演”所表达的意义，还能增强学生的演奏经验能力。在舞台上发现平时课堂上发现不了的问题，落实解决，提升他们的自信心和参与感，在积极的氛围中释放天性展现自我。

四、结语

综上所述，在高校教学中提高学生学习主动性和积极性至关重要。钢琴教师需要“以人为本”，不断分析研究教学现状，探索教学理念，创新教学模式。培养学生在专业上提高自主学习能力，促进学生在未来专业领域上的全面发展。

参考文献

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