小学语文阅读教学中情境教学法的应用探究

郑凌云

◆摘  要：阅读教学是语文教学中的重要组成部分，它直接影响着学生理解能力的高低，同时还对提升语文教学质量具有直接作用。在教学中培养学生良好的阅读习惯可以使学生以后更好的发展，因此教师在实际语文教学中必须重视培养学生的阅读能力，利用多样化的教学模式将学生的阅读能力有效提升上去。而情境教学在阅读教学中取得了非常好的教学效果，它能够有效激发学生主动阅读的积极性，调动学生学习的浓厚兴趣，促使学生更好的理解所学知识。

◆关键词：情境教学;小学语文;阅读能力培养;应用探究

新课改背景下，重新构建小学语文的阅读教学模式，创新阅读教学的方式方法，来满足不同学生的认知需求，使他们爱上阅读、主动学习，顺利实现个性化的发展目标，其重要性不言而喻。实施情境教学法，进行生活化情境、直观化情境、多媒体情境的有效创设，小学生主动阅读的热情高涨，语文思维更加活跃，将在后续的学习活动中更好地表现自己，学科成绩随之进步，视野范围随之开阔，一举多得。笔者就此阐述了几点自己的看法。

1将情境教学法融入小学语文阅读教学的重要性

所谓情境教学即教师通过对教学内容的通篇掌握，有针对性的进行相应情境构建，并在设定情境的同时合理、恰当的融入情感，进而有效地展开教学。情境教学法就是将教学内容和生活实际紧密地联结起来，尽可能的让学生体会到“身临其境”的感觉。……