农村小学数学课外作业激励性评价策略研究

魏素梅

◆摘  要：小学数学可以说是此阶段最为重要的基础性学科之一。而数学课外作业的激励性评价，对学生持续稳定的终身学习能力，则会产生十分积极的影响。孩子们能否顺利过渡到下一阶段的学习当中，其中激励性评价的作用是非常巨大的。针对农村小学数学课外作业评价的现状，下文从农村小学数学课外作业激励性评价策略方面入手，做出了粗浅的分析。

◆关键词：农村小学;课外作用;激励性评价;策略

《数学课程标准》指出;对学生数学课外作业的评价，一方面教师要督促他们理解好各个知识点，更为关键的是还要兼顾学生们情感上的波动。使之趋向良性方面发展。换言之，就是重结果，也重过程。评价的方法和形式要做到多样化，但总体上要以激励性评价为主。

一、激励性评价的必然性

评价是一种获取或处理，用于确定学生和教学有效性的证据的方法。当下的素质教育早已摒弃了之前的单一评价方式。而激励性评价的目的是：激发学生们学习数学的兴趣，使之逐渐满足素质教育的要求，让学生获得全方位的发展。成为符合社会有需要的人才。

数学是一门逻辑学科，它并不具备某些学科的生动性，取而代之的是枯燥无味的数字，重复繁琐的计算，经常接触到的还有一成不变的公式，所有这些，时间一长都会让人觉得十分的厌倦。尤其是相对于在数学学科学习较为困难的学生而言，老师要想方设法引起他们对该学科的兴趣。……