如何提高少数民族地区小学生口语表达能力

袁罡

◆摘  要：我国是一个多民族的国家，为了能够更好地团结全各族，就需要具有比较流畅的沟通。因此，在进行小学语文课堂教学时，教师更应该给对学生进行口语表达能力的培养，让少数民族地区的学生也能够正常使用汉语进行交流，从而有效实现各民族的语言沟通。本文首先针对少数民族地区小学生口语表达能力培养的重要性进行阐述，然后分析少数民族学生在口语表达中所存在的问题，最后提高培养策略，包括双语教学、图文结合、互动交流、课堂表演等。旨在能够在语文课堂中通过多种方面促进少数民族学生沟通和交流，从而实现对其口语表达能力的培养。

◆关键词：少数民族地区;口语表达能力;双语教学

一、双语教学，提高学生的理解能力

在进行少数民族学生的口语教学中教师应该运用双语进行教学，特别是对于刚开始接受汉语教育的学生，他们的语言基础比较薄弱，甚至是零基础。如果教师直接进行汉语的教学，学生是无法听懂的。比如在进行《四季》课文的学习时，教师需要对春天、夏天、秋天和冬天进行汉语发音，并且让学生进行跟读。为了能够让学生进行更好地了解，教师可以将每个词语在民族语言中进行对应解释，这样就能够将读音与含义进行结合，有助于学生的理解。在进行汉语发音之前，教师应该对汉语拼音的基础知识进行讲解，并且让学生进行朗读和记忆。在教学的同时还应该对学生进行随时提问，争取能够随机拿出一个拼音就能够正确读出来，只有能够达到这样的成就才能够继续进行下面的口语学习。……