小学综合实践活动主题阅读“四要”研究

潘培英

◆摘  要：随着我国教育的不断改革和发展，人们逐渐对小学生的综合素养的培养和提升引起了重视，而小学综合实践活动作为一门具有跨学科特点的实践性课程，能够从学生的实际生活和发展需求出发，从一定的情境中发现问题并转化为活动主题，进而实现学生综合素质的培养。基于此，本文针对小学综合实践活动中的主题“四要式”阅读进行了简要分析，来促进学生获得全面可持续的发展。

◆关键词：小学;综合实践;主题阅读;四要

对于小学生而言，他们正处在人生的起步阶段，迫切需要吮吸知识的甘露，但这些“甘露”汲取不能局限在课内有效的阅读，在这个知识丰富多样化的信息时代下，学生需要通过各种手段去采集和吸收。为了能让学生有更广泛的阅读和知识积累，我校进行了综合实践“四要式”主题阅读活动，让有特色的综合实践主题活动走进课堂，构建出一个适合我校综合实践主题阅读活动的校本课程，保障活动的实效性。

一、开展小学综合实践主题阅读的意义

在智慧阅读的大背景下，开展小学综合实践活动主题阅读具有十分重要的现实意义，这不仅能够让教师以生本理念为指导，带领着小学生进入自主阅读的状态，为他们的主动学习提供了大量的机会，还能让学生学会阅读、能阅读，进一步拓宽他们的知识视野。而在这一过程中，教师需要做好学生的引导工作，精心设计好主题阅读的内容，积极开展各种多样化的主题课外活动，让学生围绕着主题阅读的资源进行自主搜集、阅读和创新等，从而切实有效地提高他们的课外阅读效率和质量，进而提升其综合实践能力。……