浅谈小学数学生活化教学

黄蕾

摘 要：所有主题知识都来自生活，并最终为生活服务，就像数学一样。小学生年龄在7到13岁之间，充满新鲜感，渴望了解未知事物，而且令人耳目一新的生活场景比无聊的原则更具吸引力。在新课程改革的背景下，终身学习已成为一种有效的教学方法。

关键词：小学数学;生活化;教学

数学培训应从学生的生活经验和现有知识开始，为他们提供充分的机会进行数学活动和交流，并帮助他们真正地理解和掌握基本的数学知识和技能，数学思想和技术，同时获得广泛的数学学习经验。因此，在课堂上教学时，我会充分利用学生的生活经验，从生活情境中提取数学问题，以便学生了解数学就在他们身边，学习数学是最有趣的，学习终身数学是最有趣的有价值体验数学的魅力。

一、鼓励学生在日常生活中运用数学知识

数学知识是非常僵化和枯燥的，仅通过学习数学知识就很难发现数学的乐趣。因此，教师应帮助学生发现数学的乐趣并将数学与生活联系起来，从而使学生对数学产生兴趣并激发他们学习的兴趣。小学数学只学习基本的数学知识，而没有深入的数学知识，这也测试了这种小学数学教学方法的适用性。这个年龄的小学生具有丰富的想象力和活跃的思维，很难高度集中于一件事。数学本身很无聊，学生很难集中精力。教师应在课程中包含至关重要的元素，以使学生感到亲密，使学生想专注于学习。学生可以在生活中思考数学，他们会对数学产生兴趣，并在生活中积极探索数学，积极学习并形成良好的循环。……