体验式教学法在高职钢琴课堂中的应用

【摘要】高职是一个较为特殊的教育阶段，主要目的是为社会培养出更多的技术性人才，钢琴是高职中的常设专业之一，不过处于初级阶段，同其他艺术形式相比，不仅成本较高，还要耗费更多的精力与时间。为改善教学质量，不少教师都在应用体验式教学法，且效果斐然。本文以体验式教学法如何在高职钢琴课堂中应用进行探讨，并提出部分有效的对策。

【关键词】体验式教学法；高职；钢琴课堂

【中图分类号】G213.3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）08-072-03

【本文著录格式】李若斐.体验式教学法在高职钢琴课堂中的应用[J].中国民族博览，2021，04（08）：72-74.

教学方法对整个教学活动的成败有着直接影响，如果方法得当能够有效改善教学质量与效果。在高职钢琴课堂教学中应用体验式教学法，教师需结合学生自身学习方式和特点，做到教学流程的实际化，尽可能还原至钢琴教学原本的面貌，为其带来亲身感受和切实体验，让他们在学习过程中不断吸收钢琴理论知识，并掌握各种弹奏技能，提高整体教学水平。

一、高职钢琴课堂体验式教学法的综合概述

体验式教学法指的是一种互动的交往形式，强调师生的双边情感体验，教学过程不仅是师生信息的交流过程，还是师生情感的交流过程，教师 “爱学生”，尊重每位教学对象的人格，重视、欣赏与倾听学生的意见，且接纳感受、包容缺点和分享喜悦，使其学生充分体验到亲切、温暖的情感，因而产生积极的情绪和良好的心境，让他们在积极向上的精神状态下愉悦学习，主动克服困难和奋发进取。……