“植物营养学”课程思政元素挖掘及应用探索

张要军 夏雯雯 刘文娟

[摘 要] 新农科专业建设背景下，“植物营养学”作为农业资源与环境专业学生的专业基础核心课程之一，融思想性、理论性、科学性、实践性于一体，是开展课程思政的良好载体。为推进高等教育“立德树人”的根本任务，实现“课程育人”目标，深入挖掘了“植物营养学”课程中的思政元素，并提出了相应的实施策略，将思政教育改革融入课堂教学，旨在提高育人成效，进而实现“传授知识、培养能力和引领发展”的培养目标，并为相关学科开展课程思政建设提供参考。

[关键词] 植物营养学;课程思政;新农科

[基金项目] 2019年度河南大学本科教学改革研究与实践项目“线上线下混合式‘金课的探索与实践——以生物科学明德班‘生态学为例”（HDXJJG2019-101）;2020年河南大学生命科学学院教学改革研究与实践项目“‘生态学课程思政建设”（SKYKCSZ2020-005）

[作者简介] 张要军（1987—），男，河南叶县人，生态学博士，河南大学生命科学学院教务办主任，副教授，硕士生导师，主要从事生态学教育研究;夏雯雯（1997—），女，河南商丘人，河南大学生命科学学院2020级学科教学（生物）硕士研究生在读，研究方向为中学生物学;刘文娟（1995—），女，河南信阳人，河南大学生命科学学院2020级学科教学（生物）硕士研究生在读，研究方向为中学生物学。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）23-0077-04   [收稿日期] 2021-01-15

课程思政自2014年提出以来，全国高校掀起了针对专业课开展课程思政的浪潮。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校要用好课堂教学这个主渠道，持续加强和改进思政教育在高校教学中的应用，进一步提升思政教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，守好一段渠、种好责任田[1]。……