文本细读在高中语文阅读教学中的应用研究

虞瑾

【摘 要】語文是学生各门学科学习的重要基础，尤其是新高考改革的深入推进，对学生的语文综合能力提出了更高的要求。在高中语文教学中，教师要从学生综合素养发展和终身学习的角度指引学生学习语文。但当前高中语文教学重成绩、轻阅读的问题非常严重。在高中语文教学中，教师必须将文本细读这一理念有效融入，引导学生运用多种阅读方法品味语言，在阅读的过程中激发想象、激活体验，注重学生与文本的对话，让学生真正走入阅读过程，感受语文的多重魅力。

【关键词】高中语文;文本细读;阅读;应用

语文是一门工具性学科，更是一门重要的人文性学科。在立德树人理念深入推进的今天，语文承担着高素质劳动者和创新型人才培养的使命。但当前在高中语文教学推进的过程中，很多学生都存在学习积极性不高、学习自主性不强，对文本的理解比较单薄等问题，影响了学生综合素养的全面发展。在高中语文教学推进的过程中，教师必须以文本细读，推动学生靠近文本创新挖掘，提升学生阅读有效性的同时，推动学生综合素养全面发展，为学生终身学习奠定有效基础。

一、当前高中语文阅读教学的困境分析

语文是伴随学生一生成长的核心学科，作为一门基础文化学科，语文本身具有多重魅力。但是当前很多高中生在语文学习的过程中带有较强的功利性目标，对于语文的重要性不能充分认知。大多数时候，如果不是因为考试的需要，学生甚至认为语文可学可不学，他们更迫切希望的是学得一门技术，这就让语文为专业课让路的情况时常发生，这使得高中语文阅读教学面临多重困境。……