从简易绘画中联想出手工的制作方法

王卉

摘要：手工与简笔画的本质都是美的表达形式，简笔画是二维空间的艺术表现，手工是三维空间的艺术创作。创作即表达，将简笔画二维空间中的点、线、面在三维空间中重构、表达，即是手工创作，剪纸、雕刻、泥塑、串珠、丝网花艺等均是如此。通过手工课堂教学将学生心中的“涂鸦”内容展示出来，引导学生重构点、线、面。

关键词：简笔画  手工  点线面  卷压叠绕

以简笔画为基础，探索手工创作。手工与简笔画的本质都是美的表达形式，手工是三维空间的艺术表达，简笔画是二维空间的艺术表现。认识、感受、表达和创作是人和美之间的交互过程。在儿童成长和学习的过程中，幼儿首先认识的是三维空间的各种物体，其次是学会用工具去涂鸦表达。当儿童对美产生认知时，除了用肢体和语言表达，也会用其他方式表达，创作和表达的形式多样，不拘泥于形式。在这一过程中，认读识字的过程是一个较为复杂和困难的学习过程，在二维空间中，儿童心中所思所想往往无法很好地用文字表达清楚，随手的涂鸦便成为最直接和坦率的表达方式。与此同时，创作即表达，将简笔画二维空间中的点、线、面在三维空间中重构、表达即是手工创作，剪纸、雕刻、折纸、泥塑等均是如此。通过手工课堂教学将学生心中的“涂鸦”内容展示出来，引导学生重构点、线、面，这一过程充满趣味性和创造性。

一、串珠、泥塑——简笔画构建手工作品草图之“点”

（一）串珠类手工教学