小学数学综合与实践活动教学策略探究

顾威

【摘要】随着新课改的不断深化推进，素质教育的观念不断深入人心，在小学数学教学过程中更加强调对学生学科兴趣以及综合能力的培养.在苏教版教材中“综合与实践”作为单独板块在各个年级都有设置，既富有可操作性也与单元知识有着密切的联系.教师如何带动学生积极参与到活动实践中，并且能够保证学生在活动中收获知识和技能，成了一个重要的研究课题.基于此，本文首先对小学数学综合与实践活动的内涵进行了分析，然后就教学步骤和教学策略进行了研究，以期为相关教育工作者提供借鉴.

【关键词】小学数学;综合与实践活动;教学步骤;教学策略

在传统小学数学教学实践中，往往是以理论知识讲解为主的灌输式教育，学生接受的多是“解题训练”，教师最终的教学目的仅仅停留在帮助学生提升应试成绩.在这种重理论轻实践的教学过程中，很容易导致学生出现“高分低能”的情况.综合实践活动的设置旨在帮助学生利用已经学过的理论知识来探索现实中的问题，在一系列参与实践中学生发现问题、观察问题、解决问题的能力会得到提升，有利于学科核心素养的提升.但是在综合实践活动课程中，小学生由于年齡较小在探索问题时经常会出现一些困难，这就需要教师先激发学生的探索欲望，然后将整个实践活动拆解成若干个可操作的具体步骤，最终辅助引导学生完成实践活动.

一、小学……