高等院校专业课教师与思政工作者协同育人机制

张亚林 丁旭 薛文铮 邢帅 尹喆

摘   要： 随着教学改革的不断推进，我国逐渐重视思政教育。思政教育不但能贯彻党对高校的领导地位，还能推动素质教育改革，对学校和学生发展具有重要意义。在课程思政视域下，学校一定要加强对思政课的重视，将思政内容贯穿教育全程，有效构建协同育人机制。本文首先分析构建协同育人机制的关键，其次讲述课程思政视域下构建协同育人机制的意义，最后提出一系列构建协同育人机制的策略，促进协同育人机制发展，培养社会主义建设者和接班人。

关键词： 课程思政   专业课教师   思政工作者   协同育人

随着社会不断发展，学校已经成为思政教育的主阵地，思政教育可以促进人才树立正确的价值观念，积极健康成长。如何在教育中融入思政内容，是社会各界重点关注的话题。只有构建有效的协同育人机制，学生才能身心健康成长。思政教育离不开专业课的辅助，只有深入挖掘专业课教材中的思政内容，才能有效构建协同育人机制。虽然专业课与思政教育的目标不同，但只有拥有正确人生观、价值观和道德观的学生才能积极健康成长。因此，只有将思政教育融入专业课中，才能达到润物细无声的教育效果，充分发挥学校教书育人本质，培养高素质复合型人才。

一、构建协同育人机制的意义

（一）构建共同合作机制。

虽然专业课程与思政内容毫无关联，但二者可以相互补充、相互促进。……