“课程思政”元素融入对外汉语教学的思考

王维丽

摘   要： 本文从对外汉语专业的角度，探讨如何在外国学生的汉语课堂上进行课程思政，以德育人，实现培养具有国际视野、世界情怀、知华友华的国际人才这一教学目标。借鉴其他专业的做法，笔者探讨对外国学生课程思政的必要性，以及方法原则。

关键词： 课程思政   对外汉语教学   教学思考

2016年，习近平同志在全国高校思想政治会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。“要利用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。

2020年5月教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，对课程思政建设的目标要求、内容重点、结合专业特点分类推进等进行了细化和指导。围绕精神与指导纲要，笔者所在的厦门大学教师发展中心多次举办教师沙龙，邀约各学科教学名师交流学习体会，并探讨如何在大学专业教学中融入课程思政元素。笔者所在的国际中文教育学院包含两方面的学生生源，一是来华留学的外国学生，二是中文教师走出国门，到各孔子学院教学，面对的在海外学习汉语的不同学龄的学生。……