互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用与实践

尹云君

【内容摘要】教学是一个整体性的动态过程，互动是教学过程中不可或缺的元素，有效的互动可以激活课堂教学气氛，推动教学向更好的方向的发展。本文结合自身的实践教学经验，对初中道德与法治课教学中六种常见的互动教学模式做出了研究探析。

【关键词】互动式教学模式  初中道德与法治  教学应用实践

前言

互动式教学模式将教学视作“教”与“学”动态发展的过程，其中不仅包括人与人之间的互动，也包括人与物之间的互动，同时互动范围不仅限于教室，还可以延伸到户外，要通过多元化的互动，彻底激活教学，促使学生对知识产生更加深刻的认知。在初中道德与法治课堂中，互动式教学模式的运用具有重要意义。

一、问题导入互动，调动学习思维

著名的教育学家陶行知先生曾经说过“教学千千万，起点在一问”，借助问题进行互动是最常见的一种教学形式，同时也是最为有效的一种教学形式，在运用互动式教学模式的过程中，教师可以将问题作为载体，将课程教学中的难点突破知识，转化为针对性的问题，从而在关键引导之处，通过问题与学生进行交流互动。这样的互动教学无疑是可以启动学生智慧思维的，可让学生在“知”与“不知”的悱疑状态之中，更加深入地探寻知识，这样在问题解答的过程中，知识难点就会不攻自破①。以学习《认识国家总体安全观》这节教学课程为例，了解认识国家安全及国家安全的内容是本节课程教学的重点，在应用问题互动的教学模式中，教师可以通过这样的几个问题互动交流，带领学生突破课程学习难点。……