高中语文课堂提问的艺术性探究

宋占花

【内容摘要】提问是高中语文课堂较为常见的一种教学方法，这种方法注重问题的实效性与艺术性，即教师提出的问题首先需要和课堂所讲述的内容息息相通，同时，能够调动学生的主观能动性，使学生通过自主探究、合作讨论等方式，对问题进行缜密思考、认真分析、精准判断，进而获取最终的正确答案。

【关键词】高中语文  课堂提问  艺术性  教学策略

课堂提问既是一门学问也是一门艺术，教师提出的问题是否能够引发学生的情感共鸣，是否能够激活学生的学习思维，是否能够带动学生的积极性，是课堂提问所要面临的一个关键点。因此，教师在结合授课内容的同时，应当着重考虑学生对语文知识点的主观需求，并遵循“因材施教”的原则，让学生真正做到学以致用，为语文成绩的提升注入源源不断的内动力。

一、逐层递进设问，满足学生需求

升入高中以后，学生的学习差距逐渐拉大，对语文知识的掌控能力也呈现出明显的差异化特点，有的学生语文基础扎实，知识运用能力强，在学习高中语文知识时，能够做到驾轻就熟，而有的学生语文基础薄弱，对相关知识点往往存在模糊认知，以至于在学习高中语文课程时较为吃力。针对学生的这一特点，教师应当采取“因材施教”的方法，在设置问题时，遵循“由浅入深、由表及里、逐层递进”的原则，使每一个学生都能够在自己的能力范围内快速接受本堂课所讲述的语文知识点，这样才能收到事半功倍的课堂教学效果。……