猫眼看世界　讽刺在其中

彭昀蕾

小伙伴们好！今天，初初还要给大家介绍的一本名著是日本作家夏目漱石的《我是猫》。夏目漱石本名夏目金之助，可能是觉得这个名字太俗了，在22岁那年，夏目金之助给自己取了笔名夏目漱石。“漱石”两字出自《晋书·孙楚传》，可见他对中国文学的热爱。小伙伴们可以在课后查阅资料，了解一下“漱石”两字的丰富文化内涵。

夏目漱石在日本文学史上具有重要地位，被誉为“国民大作家”。我们今天要读的这本《我是猫》，是他的小说处女作。1905年，《我是猫》发表于《杜鹃》杂志，最初篇幅不长，但因太受读者欢迎，便又连载多期，最终成为一部著名的长篇小说。

初见“我是猫”这个题目，有的小伙伴一定会认为这是一本写猫的书。其实，这本书就是借一只猫的口吻，讲述并嘲笑了以苦沙弥、迷亭、寒月等人为代表的知识分子的自命清高、无所事事和平庸无聊。除此之外，这只猫还特别讨厌靠高利贷起家的“实业家”金田老爷和他的“大鼻子”夫人，以及视财如命的铃木等人。这只没有名字却聪明绝顶的猫，洞察世事，用幽默讽刺的口吻，批判了明治时代日本社会日益盛行的拜金主义，以及在物质文明急速发展下的人类价值观。

《我是猫》是一部特别的小说，它没有完整的情节结构，没有一个贯彻始终的具备开端、发展、高潮、结局的故事。就如作家本人所言：“这部作品既无情节，也无结构，像个海参一样无头无尾。”因此，读这部像海参一样的小说，我们不能过于关注情节，而要把重点放在书中塑造的典型形象上。下面，初初就用思维导图的方式，给大家梳理一下这本书中的重要形象及其个性特征吧！

看了这幅思维导图，大家是不是对书中纷繁复杂的角色有了一个初步的印象呢？下面，就请小伙伴们跟着初初的脚步，一起来细细品味《我是猫》吧！

为了更好地帮助同学们了解、品味《我是猫》这顿“海参”大餐，初初想出了如下步骤，供大家在阅读时参考：

第一步：了解“海参”

要想充分吸收“海参”的营养精华，我们就必须先了解它，知道它的最佳“吃法”。下面，初初为大家做了一个逐步了解“海参”的阅读计划表。

第二步：解剖“海参”

“海参”是没头没尾的，要想了解它的内部结构，我们可以用一些专业的工具对“海参”进行“解剖”。

第三步：品味“海参”

吃“海参”时，我们要仔细品味;吃完之后，还要认真回味，这样才能有更多的收获。在进行了专题探究之后，我们可以通过画思维导图、与老师和同学进行交流，以及写读后感等形式进一步加强对整部小说的理解。

批注是一种很好的读书方法，它能帮助大家培养独立的思想和创意的品质。批注的位置可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。常用的批注符号有：（1）· 生字、难字;（2）          总括句、重要句;（3）          佳妙句;（4）○ 段序（圈内写数字，放在句首）;（5）△ 要注意处，发表感想处。下面，初初就以书中的经典段落为例，给大家提供一个批注的参考。

第十一章（节选）

①这次，本猫耐着性子，忍了又忍，终于将一杯啤酒喝完了。可就在此时，奇迹出现了。起初，舌头上麻辣辣的，嘴里像是收到了来自外部的压迫似的，十分难受。可喝着喝着就舒服了，没费什么工夫就将第一杯喝完了。（旁批：这一句采用细节描写，写出了猫第一次喝啤酒的感觉，循序渐进，笔触细腻。）本猫心想：料也无妨。紧接着，第二杯也轻松拿下，随带着将洒在托盘里的也舔了个一干二净。之后，为了看看自己会有什么反应，本猫一动不动地干等着。慢慢地，觉得身上暖洋洋的，眼眶泛红，耳朵发烫，特别想唱歌，特别想跳“喵喵”舞，想对主人、迷亭和独仙说：“去吃屎吧！”想抓挠金田老头儿，想将他老婆的大鼻子啃掉一块儿。这也想做，那也想做。（△旁批：这段文字细腻地写出了猫逐渐喝醉的状态，自然地将猫性与人性合二为一。猫喝醉后想骂人、挠人等心理活动，属于“酒后吐真言”。作者借猫的想法，生动地表达了对知识分子和资本家的嘲讽。）反正想做的事情非常多。最后，本猫摇摇晃晃地站起身来;站起來后，又晃晃悠悠地开步走。这可真有趣啊——本猫想出去了。月亮姐姐，你好啊。——出去后就想跟月亮打个招呼。啊啊，真畅快啊！（旁批：本句写出了猫喝醉酒后飘飘然的状态，为下文失足跌入水缸做铺垫。）

②所谓“陶陶然，飘飘然”大概说的就是这种感觉吧。本猫毫无目的，毫无方向，信马由缰（旁批：本意是骑马闲逛，此处形容猫喝醉了随意走走。）地走着，像是在散步，又不像在散步。可不知为什么，觉得直犯困。后来就连本猫自己也不知道到底是睡着了，还是仍在走着。眼睛应该是睁着的，却又觉得眼皮十分沉重。

（尾批：本段文字出自小说的最后一个章节，写的是猫因受好奇心驱使而喝醉酒的样子。作者用“起初”“紧接着”“之后”“慢慢地”“最后”等词语，细腻生动地写出了猫逐渐醉酒的状态。特别是对猫的丰富心理活动的描写，直斥平庸无聊的知识分子和贪婪凶恶的资本家，读来既有猫性，又有人性，令人回味不已。）

夏目漱石的著作以想象丰富、文辞精美见称。早年所著，登在俳谐杂志《子规》上的《哥儿》《我是猫》诸篇，轻快洒脱，富于机智，是明治文坛上新江户艺术的主流，当世无与匹者。

——鲁 迅

《我是猫》与《鹑笼》里的一篇《哥儿》，我自己很喜欢读，也常劝学日文的朋友读。因为这是夏目漱石的早期代表作，而且描写日本学生生活及社会，都很可以增加我们的见识了解，比别的书要更为有益。

——周作人

夏目漱石的思想比较复杂，他深受东西方两种文化的影响，自小学习汉学，对儒家和老庄思想都有所吸收，并且表现在他的行动和文章中，表现在他笔下的人物身上。

——何少贤

我觉得这本书最值得学习之处，就是用猫的视角讲述人的故事。这只猫既是人界的旁观者，也是参与者，更是人类行为的评判者。冥顽不灵的教师苦沙弥、玩世不恭的美学家迷亭、木讷的寒月，以及世故的资本家金田老爷等形象，在猫的叙述中跃然纸上，令人觉得幽默滑稽。

——江苏省张家港市梁丰初级中学九（18）班 柳思宇

小说以一只猫的视角看尽人间百态，说尽人生故事。这是一只聪明绝顶的猫，既能看透知识分子的无奈，也能看透资本家的虚伪。它用一种独特的智慧看透了人类社会，带着一些嘲讽，也带着一些同情。

——江苏省张家港市梁丰初级中学九（18）班 由子玥

喜欢这只猫顺其自然的“人生态度”。哪怕是面对死亡，它也能心态平和，坦然接受。我们也应该如这只猫一样，智慧地面对生活的挑战，平静地面对生活的困厄。这只猫，给了我许多生活启迪。

——江苏省张家港市梁丰初级中学九（18）班 孙媛媛

小伙伴们，经过反复琢磨和品味之后，我们终于读完了这部名著！大家或许还有不解之处，我们可以通过制作思维导图的方法，来重新梳理一遍全书，解决这些疑惑。“温故而知新，可以为师矣。”相信在重温后，我们可以对《我是猫》有更加直观、清晰的认识。

提示：我们既可以绘制关于整本书的导图，也可以绘制关于部分章节的导图。导图既可以展示情节，也可以展示人物特点;既可以归纳讽刺手法，也可以反映社会问题……

【仿写范本】

然而，她的鼻子却大得出奇，简直就像是将别人的鼻子偷来后安在脸部正中一般，就好比招魂社里巨大的石灯笼移到了一个只有三坪大小的小院子里一般，尽管独得八面威风，却给人一种没着没落的感觉。该鼻子就是所谓的鹰钩鼻，其造型先是尽力拔高，而中途似又有所反窥下方嘴唇之态。由于该鼻子太抢眼了，故而她在说话时，似乎不是嘴巴在说话，而是鼻子在说话。为了对那个“伟大”的鼻子表示敬意，本猫决定今后用“鼻子”一词来称呼该女士。

【范本分析】

范本文字主要描寫了金田夫人，浓墨重彩地渲染了她的“伟大”的鼻子。范本抓住了人物的典型特征，并借助这一典型特征展现了金田夫人蛮横、虚荣的特点。作者采用了夸张、比喻的修辞手法，说这个鼻子就像是把巨大的石灯笼移到了一个只有三坪的小院子里，借此讽刺金田夫人的威风傲慢。然后，又细腻地描绘了“鹰钩鼻”的状态，“先是尽力拔高，而中途似又有所反窥下方嘴唇之态”，生动展现了这只大鼻子的特点。最后，用“伟大”一词来修饰鼻子，更加凸显出鼻子的大，极尽讽刺之能事。在书中，金田夫人是唯利是图的资本家的代表，作者采用漫画式勾勒，只通过描绘一个超乎寻常的丑陋鼻子，就令金田夫人那副金钱至上的面孔跃然纸上。

【仿写要求】

1.仿照范本，写一段话;

2.抓住人物的某一特点展示人物形象。