当代英国中小学母语教学的特征及启示

吴庆霞

在当今世界交流日益频繁和多元文化相互碰撞的大背景之下，要促进语文教学的本土发展，就要与全球各国母语教学进行沟通，通过交流借鉴的方式，给我国语文教学的发展带来全新的生机。英国作为教育高度发达的国家，我国可以对其母语教学在阅读、写作及口语三方面的最新动态进行了解，探索出英国母语教学的主要特征，从而批判性地借鉴学习，这样能够使我国的语文教学具有更强的科学性和时代前沿性。

一、关注学生个性发展，培养学生思维能力

英国阅读教学强调关注学生的心理特征与社会实用性，具有以学生为中心，以社会为导向的特点。“英国中学的阅读教学宗旨是，使学生作为读者对自己的阅读能力具有信心，在阅读中发现乐趣，满足未来生活和工作的需求”[1]，這种“以学生为中心”的教学宗旨使得阅读与反应教学在课堂中受到教师的青睐。“阅读与反应教学强调学生的个人发展和参与意识，注重学生在阅读时感受、体验、理解人物思想和人际关系”[2]，英国中学十分流行的班级小说、广告法、分配角色法、地图法等都是阅读与反应教学的具体化。例如，英国中学常常将小说改编成戏剧，组织学生进行排演。在编排过程中学生可以按照自己的想法进行组织，学生的参与意识和自我个性在这一过程中能够得到很好的展现。另外，阅读与反应教学给予学生一定的自主阅读空间，学生可以通过阅读不同的参考资料来提升阅读效果，可以在阅读、讨论中进行比较、分析;同时，阅读与反应教学还强调学生在阅读中要有切身体会，从而学生可以在阅读中不断培养思维能力。……