微探初中历史智慧课堂的构建路径

张硕芳

计算机和通信技术的快速发展加快了智能学习环境的发展，为充实课堂教学提供极大推力。[1]我国《教育信息化2.0行动计划》指出，要开展智慧教育创新发展行动，持续推动信息技术与教育教学深度融合[2]，智慧教育上升到了一个新的发展阶段。随之与智慧教育密切相关的智慧课堂也成为当前研究的热点话题之一。智慧课堂是现代信息技术发展状况下的教育的新形势，适当并且有效地借助现代信息技术，以相关的学科学习材料为主要载体，以教师、学生以及学习载体三者之间的互动为主要方式，整合各种教育资源，创设富有智慧的教育条件，促进孩子全面发展的课堂。[3]本文认为智慧课堂是以学生为主体，借助现代化的信息技术手段，创建一个适应学生个性化发展、有助于培养学生智慧能力的新型课堂。智慧型课堂的构建也成为一线教师最重要的教学工作，本文以“宋元时期的科技与交通”为例，探究初中历史智慧课堂的构建。

一、智慧课堂在初中历史教学中的重要作用

1.智慧课堂可以培养学生的历史学习兴趣

在初中历史课堂中，传统的教学方式是由教师占据主导地位，对学生进行历史知识的灌输，让学生被动地接受知识和进行练习。这种教学过程枯燥乏味，致使很多学生的学习积极性受到影响，很多同学甚至认为历史知识只需要单纯的背诵就可以拿到高分，教师的课堂教学受到极大的挑战。智慧课……