2021年高考作文命题名师预测之全国Ⅱ卷

名校简介

陕西省西安市铁一中学创建于1929年，是陕西省首批示范中学，2019年被表彰为“全国教育系统先进集体”。学校每年均有50名左右学生考入北大、清华，近年来斩获十余块五大学科全国奥林匹克国赛金牌。学校艺体特色独树一帜，交响乐团、管乐团、舞蹈队、合唱队、戏剧社、篮球、足球、击剑、航模等四十余个学生专业社团，在国内外各项演出、比赛中获得无数荣誉。学校先后与美国、日本、韩国、新加坡等国家的十余所学校结成姊妹学校，互派师生交流学习。近几年，300余名毕业生分别进入美国斯坦福大学、英国剑桥大学等世界名校就读。

名师简介

刘博，陕西省西安市铁一中学高中语文老师，西安市碑林区教学能手，西安市教学能手，西安市基础教育资源应用名师；曾获第八届全国高中语文教师教学基本功展评大赛一等奖；在西安市、陕西省及全国各级各类优秀课例展评中多次荣获一等奖。先后在《山西教育》《语文教学通讯》《华夏教师》上发表多篇教育教学论文，指导学生在《华商报》《山西教育》等多个报刊上发表数十篇文章。

命题原创 >>

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

胡适在1932年 《致北大毕业生》的结尾语重心长地对当年即将毕业的莘莘学子说：“你要深信：天下没有白费的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。”

周恩来17岁那年在《尚志论》中说：“立志者，当计其大舍其细，则所成之事业，当不至限于一隅，私于个人矣。”

习近平总书记从2013年到2020年，曾在多个场合发表讲话，要求全党全社会各行各业都要有“功成不必在我，功成必定有我”的精神境界和历史担当。

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①2021年5月某高中高三学生18岁成人礼活动中的演讲稿；

②2021年9月某大学迎新会上大二学长写给学弟、学妹们的欢迎辞；

③2025年9月某大学毕业生入伍后写给父母的一封家书。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；符合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，涉及署名，统一为明华；不少于800字。

考点释疑 >>

自2017年版新课标修订以来，高考作文全国卷越来越注重强化语文学科的育人功能，在坚持立德树人的同时，更加注重文化传承与理解，增强文化自信。增强文化自信这一点在2020年高考全国卷作文试题中得到了充分的体现，无论是全国Ⅲ卷的“如何为自己画好像”材料作文，还是全国Ⅱ卷的在“世界青年与社会发展论坛”上的演讲稿，或者是全国Ⅰ卷的对齐桓公、管仲、鲍叔三个历史人物的评说，无一例外都有关于增强文化自信的影子。如果说全国Ⅲ卷是在慎独中展现出来的关于“小我”的自信，那么全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷呈现的就是一种“大我”的自信。这是较前几年而言，呈现的一个不小的变化。这道作文题从选材事例到写作任务都体现了青年人要“立大我之志，行小我之事”的目标指向——传承民族精神，践行民族使命，履行民族担当。

高考作文在考查表达交流这一基本能力的过程中，重要的是考查学生的思维发展与提升——除了考查其基本的直觉思维、形象思维外，更注重考查逻辑思维、辩证思维和创造性思维。表达体现逻辑，属于常规考查，历来如此；角度选择体现思辨，常常在话题作文中进行考查；而今越来越多地用一种假设的方式、未然的情境对学生的创造性思维进行考查，考查其思维的敏捷性、灵活性和独创性。这道作文题就是在考查学生对“功成”和“功力”、“有我”和“无我”的辩证认识。材料三中的关键词“精神境界”和“历史担当”就已经对其做了明显提示。

在考查形式上，高考作文秉承了近几年一贯提倡的“加强实践性、注重时代性和应用性”的要求。这几点要求表现在作文题中，其实就是“身份”“对象”和“情境”的问题。这三者又共同构成了写作任务，既限定了任务，又限定了文体和语体。本题要求以青年学生当事人的身份写作，写作身份、写作对象、写作情境都不相同，在写作时要加以区分，根据不同的身份、对象与情景，选择合适的语言。

例文剖析 >>

长缨在手，苟利家国

文/马崇博

亲爱的爹、娘：

见信如面！

当你们看到这封信的时候，儿已经在通往军营的路上了。这条路是如此的明亮，以至于我在列车内靠窗的座位上，就能看到湛蓝深邃的天空，辽远宽阔的沃土，以及远方那泛着波光的浩渺海面…… 1

爹娘，请原谅我的“自作主张”，我衷心希望你们也能支持我的决定。因为在此之前，我的内心早已炽热，只为奔赴那埋藏在我心中的“战场”。是的，我一直没有告诉你们，我从小就有一个军人梦。

历史书上、电视剧里，每每当我看见，烈士陈然面对敌人的皮鞭和屠刀毅然写下“毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口”，将军叶挺在牢狱中傲然写下“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”……我就会不自觉地潸然泪下、热血沸腾。2

爹，还记得幼时的某个夜晚，我枕在您的臂弯里听您讲“岳母刺字‘精忠报国”，听您讲杜甫的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，听您讲李白的“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，听您讲“知行合一，学以致用”……

您的声音颤抖中带着期许。我有理由相信，我的决定也正是您的期许。3

是的，儿很清楚，军人梦就是根植在我心中的光榮之梦，更何况“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。虽说我辈青年有先贤烈士们的荫庇而有幸身处和平年代，但两岸尚未统一；南方边境线仍然有他国窥伺，时有擦枪走火；东边某国军国主义略有抬头，朝鲜半岛更是暗藏危机；南沙群岛海域战略位置愈发重要……凡此种种不一而足。总之，居安思危，匹夫有责。4

娘，我是您和爹的儿子，我也是祖国的儿子、人民的儿子。保家卫国更是每一个炎黄子孙应有的觉悟和应尽的义务。自古以来，“覆巢之下无完卵”，“雪崩来临时没有任何一片雪花可称无辜”。人类的贪婪与暴戾千百年来从未消逝，但我们已经习惯了这一方“静土”。所以不光是我，还有我的诸多同学，以及成千上万的同龄人皆迈出了这光荣的一步。儿愿和他们一起，接过前辈手中沉重的枪杆和血染的旗帜，而且它们最终也会交到我们的子女手中。5

爹、娘，张晓风在《冠礼》中自陈：“我已成年，有够宽的双肩可以承担，有够柔和的心可以接纳和付出。”这也是已大学毕业的我的心声。我相信你们会支持我的决定。积水成渊，化为一潭；集人成众，化为一军。此次选择，无怨无悔，护我中华太平，矢志不移，显我青年意气。最后，在我不在家的日子里，二老一定要照顾好自己，你们之牵挂也是儿子的牵挂。祝安！6

此致

敬礼！

儿：明华

2025年9月1日

①开篇迅速破题，表明立场和决心，极具画面感和代入感。

②从“我”的角度，道出从军的梦想，表明梦想的根植之深及愿望之强烈，情感真挚，具有打动人心的力量。

③援引大量诗词，期望从心底获得父母的认同感，有很强的感染力。

④从更高的维度思考从军的历史背景和现实意义，将儿时的梦想从纵向引向横向，推向深刻，在文章的结构上显得更有层次。

⑤名言警句信手拈来，论证了“小我”和“大我”之间的关系，同时还指出了薪火相传的重要性。

⑥推己及人，对面落笔，表明自己已成年态度的同时又体现了做儿子的心情，有人文情怀，合乎规范。

功成不在我，功成定有我

文/ 杨浩甫

尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：

大家好！

值此人生成长的关键时刻，很荣幸作为“准成人”代表在这里发言。衷心祝愿各位同学和我一道顺利跨成人之门，行成人之事，立成人之功。1

成人，顾名思义，成就人生之意。生者，生存、生活、生命也！三者互为表里、同气连枝。概括起来，我以为：以“功成”之力贯穿生存的过程，不求“功成”之誉，方显生活的意义、生命的价值。2

习总书记指出，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底。这一指示不仅为广大党员干部指明了方向，也为新时代每一位“成人”指明了方向。3

“功成不必在我”与“功成必定有我”，虽然都有“功成”，但“在我”与“有我”却有很大区别。前者指的是“属于我”，后者说的是“需要我”。胡适曾经说过：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”意思是，功绩事业的完成没必要归结在我一个人身上，但为功绩事业的完成所付出的努力一定不会白白浪费。建功立业绝非易事，依靠的是集体，需要的是时间，每个人每时每刻的付出都是为干成事业添砖加瓦。青年學生最怕的是眼高手低、好高骛远，无“功成”的过程却幻想成功的结果。4

周恩来总理曾经说过：“立志者，当计其大舍其细，则所成之事业，当不至限于一隅，私于个人矣。”如果说“功成不必在我”属于“怎么看”的层面，那么“功成必定有我”就是“怎么干”的问题。为求事业“功成”，当不计个人“功名”。《尚书》有言：“政贵有恒。”我们也该牢记“学贵有恒”。跨过成人门，走向大学门，我们该俯下身来，扎扎实实做学问，专注于“功成”过程，不计“成功”结果。5

出“功成”之力，而不求“功成”之誉。政声人去后，民意闲谈中。提起中国“天眼”，人们就会想起南仁东；说到兰考，人们就会想到焦裕禄；提及福建东山治沙，人们就会怀念谷文昌；看到山东寿光的蔬菜，人们自然忆起王伯祥……为了祖国的“功成”，他们都选择了“不可告人”的人生。如果不具备崇高的理想、坚定的信念和博大的情怀，岂能“干惊天动地事，做隐姓埋名人”？不为一己之名、一己之利、一己之荣的付出和牺牲造就了今日民族复兴之峥嵘。在新时代新征程中，青年学子在成人之际都应有这样的精神境界和历史担当。6

“功成”在谁不重要，“功成有我”方可贵。出“功成”之力，而不求“成功”之誉，是中国共产党人的鲜明品格，也理应是每一位“成人”应有的民族心。7

①开篇点出了写作的任务，身份和语气都符合写作情境。

②经过短暂的过渡，以定义的方式点明了写作主旨，先声夺人。

③紧抓时代脉搏，切中时事热点，合理引用作文材料并有自己的生发和阐释，将材料和写作主旨结合。

④引证、理证正面立意，例证反面观照当下，形成对比的同时，又增强了现实意义。

⑤结合周恩来总理的话进一步从微观展开论述，和前文宏观阐发相辅相成。

⑥化用、引用名言，既增强了论证的说服力，又增强了议论文的文学色彩，难能可贵。

⑦回扣话题“成人”，以愿出力和不求誉深化主题，总结全文。