N类应用程序助力高年级习字教学的路径探索

吴立丹

【摘要】习字素养是语文核心素养的重要组成部分，但在实际的高年级语文教学中却被忽 视。我们可以利用移动设备上的各种应用程序，包括扫描类APP、剪辑类APP、微信等，探究出有 效的高年级习字教学实践策略。

【关键词】应用程序 高年级 习字教学 策略

汉字是中华五千年文化的载体，书法是它艺术形态 的呈现。习字素养是语文核心素养的重头戏，语文课 程标准对四个学段的“识字与写字”目标和内容都做出 了明确规定。但是在小学第三学段——五到六年级（高 年级），习字教学基本被边缘化，成为语文课堂教学的附 属品。

对小学生来说，低年级时投入的练字精力不同，到了 高年级时书写水平参差不齐。水平低的学生容易缺乏自 信，不愿意在书写上再花费更多心血。高年级学生即将 升入中学，应试的压力迫使语文课堂教学侧重于课文的 解读，生字词书写的要求是正确即可，至于书写姿势、执 笔方式、字的间架结构、通篇布局等往往不予重视。高年 级学生缺乏主动习字的意识。

一个高年级学生一天的练字时间通常只有习字课的 10-15 Wo习字课时间短，部分活泼好动的学生不能 静下心练字，教师也只来得及就个别字进行指导。目前， 小学校园内缺乏专业的书法老师，习字教学通常由语文 老师担任。但很多语文老师的“三字”素养跟不上，书法 又非_日之功，因此习字教学困难“重重”。

我们处在信息化的时代，手机、平板电脑等移动设备 普及后，许多应用程序极大地便利了人类生活的方方面 面，包括教育教学。……