高中英语主题情境教学实践探究

【摘要】英语是世界通用语言，其地位不容小觑。如今英语作为我国高考的必考科目，英语成绩的高低直接影响学生的高考总成绩。在当前的高中英语教学中，仍然存在着教学方式固化、教学方法单一等诸多问题。基于这种现状，本文主要探究主题情境教学法在高中英语教学中的实践策略。

【关键词】高中英语;主题情境教学;问题;实践研究

【作者简介】范丰勤，山东省日照海曲高级中学。

主题情境教学法是指根据教学内容和教学重点，设计主题，创设典型场景，并结合相关情境进行对话、演练、抒发情感的一种新型的形象化教学方式。它有助于学生更好地理解教材知识，渲染课堂氛围，启迪学生智慧，让学生在学习过程中增强体验感。主题情境教学法利用多媒体信息设备引导学生进行自主探究，调动学生情感，是全新的英语教学方法，能够有效解决当前英语授课中存在的问题。

一、当前高中英语教学的基本现状

为了探究高中英语主题情境教学的实践策略，本文以H省H市某高中为例，对该校高一年级、高二年级、高三年级所有班级的英语教学情况进行调查，研究项目包括师资力量、教学方法、学生英语平均分、成绩合格率、最高分、最低分等，经过研究发现诸多问题，并具体归为以下几个方面。

首先，应试教学模式没有实质性改变。在调查研究中，笔者发现，很多高中英语教师仍然沿用传统的教学方式中，在应试教学影响下，教师为了尽快将重点知识、难点知识传授给学生，在课堂上不停地讲，学生根据教师的讲述机械性地记笔记，勾画重点知识，甚至很多时候教师直接略过学生思考的过程，直接将知识点进行罗列，强行“灌输”给学生。……