融入生活元素，优化道德与法治教学

穆玺雯

道德与法治是一门与我们日常生活息息相关的学科，侧重于实践，强调在教学过程中借助生活化案例导入内容，以实现教育生活化。教师应当转变传统的照本宣科式教学手段，以学生的生活经验为切入点，引领学生在体验生活的同时获得思维的碰撞，体会生活的美好，帮助学生培养对生活的热爱，在生活中养成良好的道德品质。针对当前道德与法治教学要求，本文将从不同角度进行探究，坚持“生活化教学”创新理念，引导学生将课堂积累的间接经验同现实生活相结合，提高学生的认知水平，让学生在实践探究中做到知情意行，最终养成良好的道德品质和行为习惯。

一、选择生活化的教学内容

（一）基于学生的学情，选择生活化的教学内容

从课程的特征来看，要开展高效的道德与法治教学，教师要从教材内容出发，在充分了解学情的前提下设计教学活动，巧妙运用生活化内容来丰富教学活动，将学生的生活经验与新知識的学习有效衔接，方便学生更好地进行认知。与此同时，教师还可以利用网络信息搜索平台，为学生拓展更多的知识学习渠道，满足其认知发展需求。

在学习“我们的班规，我们定”时，为了充分调动学生的听课积极性，教师在课前筛选导入环节的内容，将教学内容与学生生活接轨。在课堂上，教师首先提问：“大家知道什么是班规吗？你们认为班规应该包括哪些内容？”话音刚落，学生纷纷小声讨论，课堂学习气氛浓厚起来。……