让分数包含更多的素质

徐德山

态度决定命运，这句话说得好。

我读小学的时候，小学老师义正言词地说：“要端正态度！”

我读中学的时候，中学老师义正言词地说：“态度要端正！”

那时不解啊！

态度！态度！天天是态度！不就是听听讲，做做作业嘛？

可今天，我就對这个休闲了一节课的学生谈起态度了。

我对他说：“态度决定行为，一个学生所选择的行为决定了自己的未来！”

我已经不是第一次看到他回头了，在他第三次回头的时候，我对他说：“第一次回头情有可原，第三次回头还情有可原吗？”他低下了头，做出乖巧的样子。

同学们都在埋头做题，就他一个人如坐针毡。

试题是早已在学生手中的。做完这一套题，迎接下周的期中考试。

学生纷纷问：“做完了干什么呢？”

我说：“读书啊！读《在读写中成长》或《阅微草堂笔记》，提醒一下，我让大家读《阅微草堂笔记》是为了提高同学们阅读文言文的能力！”

我边说边在教室里踱着，踱出一个个不规则的长方形。我俯身问“乖巧”的他：“做完了吗？”他那不知所措的样子实在令人忍俊不禁。他同桌代为回答：“他没有试卷！”

原来如此！

这时我让另外一个男生站起来。这个男生在上课前找到我对我说：“老师，我的试卷找不到了。”我反问：“找不到了应该怎么办呢？我相信，一个高一的学生有能力自己解决这个问题的！”他说：“我复印去！”“好！”我向他做了个手势。

“你也站起来吧？”他乖巧地站起来，不知所措。然后，我把课前找我的那个男生的事貌似没有所指地说了一遍。

他还是不知所措！……