刍议人工智能时代小学数学素养的培养

胡雪平

摘 要：科技的发展带动了教育的深层次改革，人工智能的运用给小学数学带来了全方位的优化，可以实现智能计算、智能分析，提升小学生的数学综合素养。那么，如何更好地将人工智能融入数学课堂，使数学教学跟上时代节奏呢？小学数学教师要突破传统观念的束缚，深入学习人工智能，创新数学教学策略，遵循教育规律和人才成长规律，激发小学生的学习兴趣，真正实现高效的数学课堂，促进小学生全面可持续发展。

关键词：小学数学;人工智能;数学素养;数学资源

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.061

人工智能技术的飞速发展，使小学数学发生了重大的变革，学习数学变得更加简单和方便，无论是学习环境、教学内容，还是课堂结构、运用模式，都与传统教学有着本质的区别，有利于小学生的个性化发展。义务教育阶段数学课程标准提出：数学课程的呈现需要体现层次性和多样性，注重课程内容与信息技术的融合，开发丰富的数学资源，使学生获得基本的数学活动经验，培养创新能力。因此，小学数学教师应该高度重视人工智能技术，做到线上和线下教育的融合，为小学生提供多重教育服务，解决小学生对数学的畏难情绪，使师生的互动方式更加多样，迈向数学教师与人工智能协作的未来教育时代。我结合实际教学经验，探讨数学教学与人工智能融合的意义以及数学课堂运用人工智能的误区，再阐述人工智能时代培养数学素养的策略。……