小学语文课堂表演性朗读的运用策略剖析

张玉胜

摘 要：小学语文教学中，朗读是一种重要的学习手段，对学生深入理解课文有不可忽视的作用。但是，在许多学校里教师对朗读教学并不是十分重视，在具体的教学中也很少让学生朗读，即使有朗读的环节，朗读的方式也比较单一，这就不利于学生深入理解文本的内容。当下，小学语文教师要正视朗读中存在的问题，并要将表演性朗读应用其中，引导学生掌握表演性朗读的技巧，开展多样化的表演性朗读活动，从而真正提高小学语文朗读教学的效率。

关键词：小学;语文课堂;表演性朗读;运用策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.095

小学是学生的重要学习阶段，并且该时期的学习具有一定的特殊性。朗读教学对学生十分重要，但是一些教师认为这门课程可有可无，这就不能给学生提供优质的朗读教育，给学生提供的朗读时间也非常有限，这也降低了课堂朗读的效率。所以，在朗读教育中，教师首先要了解学生的学习特点和习惯，然后再整合一些高效的朗读技巧和方法，让学生做到表演性朗读，提高学生的朗读能力。

一、开设表演性朗读教学的重要作用

朗读和阅读的意思一样，都旨在让学生掌握一些朗读的技巧和方法，通过朗读掌握一些重要的内容。在朗读中融入一些表演元素，能够加深学生对课本知识的理解，更好地学习具体的知识和内容。但是，学生要想养成好的表演性朗读技巧和习惯，也需要一个长期学习和模仿的过程。……